我们现在的学习究竟是为了什么？将来我们想要成长为什么样的人、追寻什么样的人生目标？我们的人生旨趣可能会在什么时候发生？从我们开始发现自己，到去追寻自己、实现自己，可能会经历什么样的历程？
夏校伊始，我们与学习者一起探索作为一种生活方式的「学习」，试着发现真正的兴趣与潜能。学习者们聆听着不同领域工作者真实的追寻梦想的故事，也在夏校的课程和活动里进行亲身尝试与试验。
在所有真实的生活经历中，职场或者走进专业领域应该是作为学习者的我们独立以后最直接的人生轨迹，夏校正是以这样的契机邀请到了四位「有点儿酷」的专业人士来展开这本特殊形式的「职场」或「生活」指南。他们分别是一位投入中东难民项目的大学生，一位职业足球运动员，一位说唱歌手，以及一位自由插画师。
目前正在中东上大学的 L 高中时有机会参与到约旦的难民项目，让一直在北漂家庭里生活的他对那些居无定所同时因为身份而无法读书就医的难民深有感触。从那时起，他开始参与到了有关难民的国际性社会课题研究中，开展了多个难民援助项目。L 与伙伴所成立的难民学习辅导项目在这 6 年间帮助过数百位难民学生持续完成教育。
让他印象深刻的一次是在疫情期间，他们在为一个难民营中的孩子们服务，却因为当地防疫管控进行了封锁，于是那份准备好的学习材料辗转了几家当地的服务组织才到了一个女孩子的手里，那名女生现在在一所大学读书，再也不用每天担心战争或者饥饿了。而女孩的好朋友则因为没有学习的机会，在 15 岁那年被安排偷到了土耳其嫁给了一个素未谋面的男人。
「从那时起，我看到了我们项目的价值，有时哪怕只是一些小小的援助举动也会带来改变，这是我下决心坚持的原因。」
学习者说：
「我了解到各地区的文化实际上是在不断融合的，对于世界各地区的问题其实也可以有同理心。一切来源于实际。」
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刘天鑫老师出生于运动世家，父母分别是篮球运动员与排球运动员，本想走不同路线刻意选择了足球作为专业运动的他成为了一名职业足球守门员。他开玩笑说，「就是为了和父母不同而学了足球，没想到成了守门员，还是要用手接球。」从 12 岁开始他意识到自己对于足球的喜爱与梦想，到 18 岁他进入大学校队，再到职业球队参加过 100 场的中甲联赛，这些看似简单的数字代表着他无数个刻苦、专心、全力投入的专业训练历程以及能够实现梦想的喜悦和骄傲。
在一个一分半钟的视频里，他播放了自己日常练习的小片段，足球从不同的方位踢入，他需要重复、再重复地、不断地将球扑出，这样日复一日的训练对于专业运动员而言不仅仅是体力的消耗，更是意志力与耐力的磨炼。「就是需要通过这样重复的训练，才能让自己的肌肉产生记忆，去面对真正的比赛。」天鑫老师说。
在分享作为专业运动员能够实现梦想和目标的欢欣时，天鑫老师也坦白的告诉学习者职业生涯所带来的遗憾。双手满是受伤所留下的痕迹，包括再也无法伸直的一根手指；去过全国所有的的城市，但对那些城市实际上一无所知，因为一直都是球场、机场和宾馆三点一线；鲜少有真正陪伴家人的时间与精力。即使是这样，他还是鼓励所有的学习者能够找到自己的热情所在，并且一步一步地去实现。
学习者说：
「天鑫老师是一个很坚强的人；不管是去踢球还是干其他事，自己一定要热爱；什么事都不是想象的那么简单。」
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33 岁的说唱歌手西海（Seaside）在 18 岁那年通过一次偶然的 MP3 调频，接触到了说唱，突然发现「这就是我能够与其他人不一样的地方」。那时的他还没有电脑，每次只能用 MP3 去找朋友下载喜欢的说唱歌曲，然后自己也开始尝试写歌，这时的他有了一种身份认知，觉得自己也是一个说唱歌手了，也交到了很多说唱歌手的朋友，「但我发现，他们谈论最多的就是钱和女孩。」他开始觉得有些迷茫，那样的生活真的是他想要的吗？
2017 年，《中国新说唱》节目的火爆使得说唱真正进入了大众的视野，这成了西海重新拾起说唱梦想的一个契机。此后，西海和朋友一同组建过说唱组合，又解散单飞，也做过上班族、做过潮流 KOL 与时尚博主，然而，「这一切都像是曲线救国，像是在为某一天我能够成为全职音乐人而做铺垫。」
2021 年，停止了一切正常工作的西海，经历了人生低潮，甚至不知道自己人生的意义是什么了，在最低迷的时候他写了一首送给父亲的歌，在他的印象里，父亲一直是个沉默寡言的人，而就在他写歌的时候他也开始思考，「是不是父亲在我这么年轻的时候也像我一样这么迷茫过」，「这首歌某种程度救了我自己」。此后，西海继续坚持写歌。直到 2023 年 4 月，他辞去了最后一份工作，决定成为一个全职音乐人。「我想趁着自己还没到达一个所谓‘来不及’的年龄，再去尝试一次自己始终放不下的事情。」
学习者说：
「我了解到他很真，很有自己的思想，也在表达有价值的东西。」
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插画师 Vanya 从记事起就非常热爱画画，「我记得我总是一有时间就一个人呆着涂涂画画」，童年的闲暇时光中也大都是在看动画、漫画。「刚上小学时，老师让每个人写“我的理想”，我就想着长大要做跟动画制作相关的的工作。」
初中时，Vanya 开始接触基础绘画，高中考入了艺术特长班并参加艺考进入了大学的动画专业，然而，「实现了梦想」的她渐渐发觉动画「好像并不是我最想做的」，于是，「我退学跑去学习、画了一段时间漫画，并且思考、找寻自己究竟想要什么」。
正是在那时，Vanya 发现了插画，「这个介于纯艺和设计之间的艺术形式是我喜欢的」，于是她也开始接触、参与到一些插画的外包项目。这一次的大学学习期间，她兼职做了大量的插画外包工作，但是热情的燃烧并不足以支持专业发展：几年的外包工作中，Vanya 由最开始兴奋地感觉到「可以靠画画赚钱」，到之后在量大加急的项目中渐渐感到热情被消磨，自己也变得很疲惫。
于是，在种种契机下，Vanya 又再次退学，决心出国学习插画专业。「在申请出国的那一段时间，我开始重新思考创作，探索自己的插画表现方式。」2010 年起，Vanya 正式成为了一名独立的自由插画师，开始与不同国家的出版社，网站，杂志进行项目合作，作品也在国内外进行展览。
学习者说：
「我了解到的 Vanya 老师，真实生长，能够在忙碌和学习中享受绘画的乐趣、捕捉创作灵感。」
· 社区探索
「真实生活白皮书」为学习者们打开了不同的生活方式，也让他们出现了开始寻找的萌动，比起未来或者以后，夏校中，我们更希望能够让学习者们从此时此刻开始、从身边最亲近的环境开始，去探索自我，去探索当下所身处的世界。
「你好，附近」的活动设计导师说，「我们想让学习者们去了解“附近”究竟在发生什么？它可能是你之前从来没有注意到的的树、鸟、其他植物，或者我们经常见到甚至每天都接触到的水果店里不同的摆放方式以及各种水果的价格。」
分在不同小组的学习者们带着各自的挑战任务出发，有些要识别社区与公园里的各种标识，有些要与陌生人发生对话，还有些要去附近的商铺进行调研和访谈。这样一种对附近再认识再了解的过程也是在为他们之后的项目式学习课程进行落地与务实的准备。
· 项目式学习课程
「我们的学习者们来自于五湖四海，拥有着不同的背景与人生经历。因此，我们最希望的就是他们能够更多地了解他们生活以外的学校是什么样子。为此，我们会引导他们去了解不同的学校体系，然后去思考你所认为的未来学校的样态，并通过游戏设计体现出来。例如，有的学习者认为学校的老师应该被机器人老师替代，那么她/他就在她/他的游戏机制当中加入了机器人老师的元素，同时结合自己的想象力去给老师加上游戏里面应该有的属性，我们认为这是一个很好的学习机会。」助教 Harry 老师说。
在接下来的项目进程中，三组学习者将通过不同的角度和不同的桌游方式设计出对于「未来学校」的游戏提案，并在此基础上继续完善设计，甚至达到真正商业化桌游的水平。
2. 创造性戏剧项目
在《纪念碑谷》游戏背景下，通过分享，沟通，表演去支持学习者想象与探索不同的经历，并将戏剧中的体验与过往的学习、生活结合。戏剧项目的目标是编排一部由学习者主导创作和制作的剧场作品，他们在创作剧情，也在通过情景剧进行练习，之后一周的项目进程中，学习者们将开始丰富已经塑造的剧目的人物角色、剧情与台词，也会将个体的经历与感受融入在戏剧创作之中，作出最终的呈现。
3. 策展式空间设计项目
学习者们在学习了策展与空间设计的基本元素之后，分别开始以北京西便门明城墙遗址公园与簋街作为策划地点进行了实地考察，在初步的设计中他们是以场地自身的特点与痛点来设计策划方案，也模拟出了「城墙文化展」与「走街串巷的文化项目」展览的主题与效果。在接下来的环节中，他们需要开始真正制作作品，并为最后的公共展览进行准备。
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时间：
面向人群：7 年级至 9 年级学习者
地点：北京市朝阳区林萃路 2 号国家网球中心莲花球馆 探月学校
日程安排：（左右滑动查看）
住宿信息：3 人间 / 上床下桌 / 公共洗漱与卫生间
正常价：18,200元 团购优惠：17,700元（立减500元，3人成团）
夏校奖学金：我们将拿出夏校收入的一部分作为助学金，支持符合夏校申请条件且经济上有需求的申请者。助学金的评定是一个完全基于需求的独立过程，不会影响夏校的申请与录取，申请信息将严格保密。详情请咨询夏校小助手。
* 以上费用包含营地中所有体验、耗材、文化衫与纪念品、14 天三餐与住宿生活等全部费用。
如何报名：
扫描下方二维码填写申请表； 通过申请表审核后夏校小助手将会通过电话或微信与家长联系并发送夏校协议； 仔细阅读夏校入营协议并完成电子协议签订，缴纳夏校费用（缴费后确定报名成功）； 咨询与协助请联系：
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「完」
Credit
内容｜探月夏校团队
视觉｜邳思远
