弦歌不辍，桃李争妍。12月3-4日，张店区小学音乐优质课评选活动（北片区）在张店区西六路小学举行。本次活动紧紧围绕大单元教学“学为中心 素养为本”的教学理念展开，进一步探究新课标下的教学模式和课堂结构，推动小学音乐课堂教学研究与交流。
通过前期各小学北片区学校自主报名和单元说课初赛选拔，共有十二位音乐教师进入最终评选环节。参赛老师们通过精湛的教学技艺和富有创意的教学方法，充分展示了他们的教学特色和个人魅力，为观摩老师们呈现了一节节精彩的音乐课堂，给学生们带来了难忘的音乐学习体验。
满玲丽 祥瑞园小学
第一节执教《雪花带来冬天的梦》的是张店区祥瑞园小学满玲丽老师，在本节课中针对五年级学生的学习水平和能力，在学唱前，引导学生借助雪花手势进行二声部发声练习，再通过教唱过程中的聆听、示范，帮助学生克服了畏难情绪，完整的表演唱歌曲。本课中以合唱为主线进行大单元知识串联，通过回顾轮唱歌曲《两只老虎》、支声伴唱歌曲《柳树姑娘》，了解合唱中的演唱形式，在此基础上，学生为歌曲创编轮唱、支声伴唱、和声等二声部旋律，层层递进的深入学习，让学生感受合唱的魅力，丰富歌曲的音响效果，进一步体验雪花的静谧梦幻之美，培养学生热爱生活、热爱自然、关爱小动物的情感。
孟林林 潘南小学
第二节执教《大家来唱》的是张店区潘南小学孟林林老师，孟老师从本节歌曲出发，用三度音程的练习，夯实学生对三度和声的感受和掌握，循序渐进的引导学生对二声部的学习。孟老师引导学对三年级歌曲《摇啊摇》的回顾练习，体验了上海童谣外婆家小船的摇曳荡漾，并通过与本节课浪漫优美的贡多拉进行三声部合唱，通过对两首不同地域音歌曲完美的融合，引导学生感受音乐的包容性；串联本单元的知识目标：通过本单元前三节课对二拍子、三拍子的深入学习和变奏体裁的了解，在《大家来唱》主题旋律不变的情况下，通过变换节拍、节奏创编了旋律，感受了音乐元素的变化给歌曲带来的情绪变化。这堂音乐课教学扎实、趣味十足，学生的声音也有明显改善。
王晶晶 东方实验学校
第三节执教《乘雪橇》的是张店区东方实验学校王晶晶老师，在课程开始时，现场弹奏一段古筝曲，其悠扬的旋律和独特的音色，迅速吸引学生的注意力，营造出浓郁的音乐氛围，让学生沉浸其中，感受音乐的美妙。演奏结束后，引导学生分享听后的感受和联想，激发他们的想象力和情感共鸣，为后续引出管弦乐器做铺垫。简单介绍管弦乐器的分类、特点及常见乐器，并将小提琴、单簧管、长笛、小号等管弦乐器直接带入课堂，让学生亲眼观察、亲手触摸这些乐器。在展示过程中，简单介绍每种乐器的构造、以及独特的音色特点。通过这种直观的互动方式，极大地激发了学生的好奇心和探索欲，使他们对管弦乐器有了更深入、更具体的认识。教学过程中将马蹄声巧妙地转化为弹舌节奏，在学生熟练掌握马蹄声弹舌节奏与拍腿节奏配合之后，引入马鞭声的拍手节奏。最后引入串铃、双响筒、乐鞭等打击乐器，为音乐增添丰富色彩。
王艳华 上海路小学
第四节执教《大家来唱》的是张店区上海路小学王艳华老师，本节课以大单元主题《快乐的校园》为起点，设计教学活动“跟着音乐去旅行”。带领学生在三拍子动荡优美的音乐中了解威尼斯这个浪漫的具有艺术气息的水上城市，通过聆听音乐、观赏视频让学生沉浸其中，感受三牌子音乐的优美抒情。以参加威尼斯“水上音乐节”为主线，设计“聆听感受”、“歌唱表演”、“排练演出”等学习活动环节。学生沉浸其中，自然融洽的完成本节课二声部合唱的教学难点。使学生认识到音乐没有国界,通过音乐可以了解更多的地域文化。树立学生信息，增强学生热爱音乐的热情。
王彩凤 盛湖小学
第五节执教《迎来春色换人间》的是张店区盛湖小学王彩凤老师，王老师用电子锣鼓与学生问好互动并表演唱《甘洒热血写春秋》营造京韵氛围，引子部分设计有趣的“为画面配音”的音乐活动，感受意境，引出主奏乐器圆号，学唱引子旋律并用口风琴演奏感受旋律模进的特点，分为骑兵组、 口风琴组 、风雪组，合作演奏体验风雪弥漫的莽莽林海；唱腔欣赏中教师结合“字气劲味”四大要素用口传新授的方法带孩子体验唱腔特点，通过“提甲单山膀式”学习亮相动作，让学生感受杨子荣的豪情壮志，最后师生合作演绎说唱版《打虎上山》结束本节课，充分激发了学生学习京剧的兴趣，让每一位孩子体验了国粹的魅力。
孙颖 绿杉园小学
第六节执教《打字机》的是张店区绿杉园小学孙颖老师，孙颖老师着眼大单元整体架构，从“快乐的校园”这一大单元主题入手，创设情境，带领孩子们穿越时空隧道，体验十九世纪打字员累并快乐的一天。通过多种方式聆听三个乐段，运用律动、器乐、歌词创编等音乐表现方式，采用“打字机体验券”的评价方式，让“教学评”镶嵌在教学的每一个环节。拓展环节，纵向连接安德森的音乐作品，引导孩子关注并探索生活中的声音，感受校园生活的快乐，学生的审美感知、艺术表现等学科素养得以提升。
孙青 莲池学校
第七节执教《雪花带来冬天的梦》的是张店区莲池学校孙青老师，本课以雪孩子的故事情节导入，通过用自制小乐器雪花棒感受歌曲的旋律起伏激发学生的学习兴趣，在教唱过程中注重学生的歌唱状态，歌曲第二乐段通过力度强弱对比的演唱更好的表现歌曲的情绪，使学生很好的掌握了四拍子的指挥图示和乐谱中弱起以及升记号和下滑音的难点掌握。最后通过用自制小乐器雪花铃和钟琴为歌曲做二声部拓展，使歌曲旋律色彩更加丰富，学生展示环节参与度高，课堂气氛热烈。
罗楠 建桥小学
第八节执教《乘雪橇》的是张店区建桥小学罗楠老师，本课设乘雪橇情境，让孩子们身临其境的感受冬季乘雪橇的快乐，通过整体感受作品，引导同学们发现乐曲中的趣味声音，感知主题旋律，并在情境之下体会主题的四次变化，听辨出不同的乐器和风格，在多形式活动下表现乐曲明朗、欢快的情绪及乘雪橇生动的音乐形象，并在潜移默化中获得音乐审美体验。
朱珊珊 北苑小学
第九节执教《打字机》的是张店区北苑小学朱珊珊老师，本课以“校园游园会”为主题，通过学习和体验引导学生探索不同的音乐表现形式，增强学生对歌曲的理解和表达，提高艺术实践能力和创造能力。本节课最大的亮点就是运用智慧课堂软件中的抢答、投票、随机提问、答题等形式，提高学生的课堂参与率和反应能力，这些环节不仅增加了课堂的互动性和趣味性，还提高了学生的参与度和对音乐作品的理解，老师通过亲身示范演奏小提琴，也为这首乐曲增添了独特的音色和情感表达，使得音乐欣赏课更加生动和立体。
史敏 科苑小学
第十节执教《哦，十分钟》的是张店区科苑小学史敏老师，本课中，教师通过难点前置的方式，让学生掌握歌曲中的难点节奏及二声部旋律，为后面的二声部学唱奠定良好的演唱基础。在歌曲教学中教师通过层层深入的引导不仅帮助学生降低了视唱歌谱的难度，还引导学生用不同的动作表现歌曲中两个部分不同的情绪并进行表现。为进一步体现大单元教学中课时之间的音乐内在联系，教师为歌曲设计了三度音程的二声部旋律，通过学生们的二声部合作及花球的加入，使歌曲变得更加丰富。拓展环节，教师通过回忆童年游戏引出陀螺，为下节课的学习埋下伏笔。
段滢 世纪花园小学
第十一节执教《乘雪橇》的是张店区世纪花园小学段滢老师，本节课根据五年级学生特点，通过结合学生们的生活经验“淄博特色”激发学生学习兴趣，引起共鸣。在学唱主题旋律环节时，我通过编创主题音乐的歌词，在音乐中体会旋律所带来的快乐，提高学生作为淄博家乡代言人的参与感和幸福感。聆听乐曲中引领学生用弹舌感受“马蹄声”并甩起“马鞭”，增强学生的体验感。最后在合作展示、完整表现音乐中，通过唱、奏结合使孩子们感到亲切、轻松，让音乐真正走进孩子的心灵，让学生在音乐中体会乘雪橇的快乐氛围。
陈嘉颖 重庆路小学
第十二节执教《乘雪橇》的是张店区重庆路小学陈嘉颖老师，本课以钢琴弹奏的方式创设冬雪情境、通过《雪橇之歌》在学唱中让主题旋律根深蒂固，沿着雪橇的滑行路线引出音乐作品的不同段落，同时串联了小学阶段其他欣赏作品，将分散的知识点统一整合，通过齐唱、合唱、身体打击乐、声音模仿等多种方式让学生在音乐中动起来，轻松达成教学目标。
评课环节
优质课展示活动后，五位评委对本次参赛的老师进行了深刻细致的点评，最后顾老师做出了总结，再一次对老师们的课堂表示了肯定，并提出在教学中要以学生为中心，以素养为本位，引导学生深度感知、积极实践、勇于创造、乐于表现，同时，对年轻教师今后的发展提出殷切的希望。
“钻坚仰高，笃行致远”。一群人思想的碰撞，才会擦出激励前行的火花，在趋近专业的路上，教师们不断追寻，不断探索，相信参与本次活动的老师定会满载收获，张店音乐教育也将站在新的起点和新高度一如既往的扎实前行，为蓬勃发展的张店教育锦上添花！
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本期宣传
图文：杨文娟 邱梦婷
编辑：林秋子
审核：顾 蕾
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