乐韵启智教研同行——淄博市初中音乐大单元教学研讨会活动

文摘 2024-11-28 19:03 山东

初中音乐大单元教学研讨会

乐韵启智教研同行

秋已去，始入冬。为贯彻落实《义务教育艺术课程标准（2022年版）》理念，深入探讨在新教材背景下，如何有效实施大单元音乐教学，以推动音乐教育质量的整体提升，全面落实核心素养导向的音乐课堂，11月28日，全市初中音乐大单元教学研讨展示活动在淄博第十五中学召开。本次研讨会以公开课展示、专题发言、基于证据的课堂观察点评交流、市教研员点评发言四个环节进行，来自淄博市音乐教研员杨成老师、各区县教研员及骨干教师200余人参加会议。

PART 01

# 公开课

《金色的秋天》

COLD WINTER IS COMING

王进淄博市第十五中学《西风的话》

第一节是淄博第十五中学的王进老师执教的《金色的秋天》——秋之歌《西风的话》一课。王老师先播放有关季节的歌曲，通过唱、动、画调动学生的各个感官，自然引入课题。通过划旋律线、跟随图形谱拍手、柯尔文手势辅助等方式帮助学生唱准歌曲，然后引导学生探究旋律的走向与声音力度的变化，使学生感受旋律起伏与音乐情感发展变化之间的关系。二声部合唱训练除了课本上的旋律还设计了一条“秋风的声音”做和声烘托，并选用口风琴辅助声部训练。在教学过程中激发学生在听、唱、奏、动中参与积极思维获得认知结果，引导学生聆听歌曲自主发现、演唱歌曲、分析探究、口风琴演奏、合作探究、创意实践，是一个由浅入深、由外向里的在逐级任务驱动下的学习过程。

邹惠淄博市张店区第三中学《丰收锣鼓》

第二节由张店区第三中学的邹惠老师执教《金色的秋天》——秋之乐《丰收锣鼓》一课。邹老师非常注重挖掘音乐作品的内涵，让学生在学习过程中深刻体会、积极参与，通过在听中唱、听中演、听中比等方式，形成了立体式、多层次的音乐表现形式，又借助精巧的环节设计，精准的问题引导，精妙的课堂律动，将民乐课堂真正“盘活”，让课堂有深度、有广度、有乐趣，令人耳目一新。知识的融合、难点的解决、环节的衔接等，每个细节都能看出邹老师的用心设计，看得出教师的教学经验很丰富，这种独特的、游刃有余的教学风格，无疑得益于教师多年的教学积累深厚的音乐素养。

PART 02

# 专题发言

环节

COLD WINTER IS COMING

路静淄博大学城实验中学

第一个是周村区淄博大学城实验中学路静老师分享的大单元专题《一路风景一路歌》。路老师重点围绕大单元教学设计概述、大单元教学目标、大单元教学重难点、大单元教学思路、大单元教学设计反思五个方面，品读大单元。

刘俊杰沂源振华实验学校

第二个是沂源县振华实验学校刘俊杰老师分享《大单元教学探索与实践》。刘老师从大单元理念，真实情境创设，真评价以及具体的课例分析出发，全面的阐述了大单元。以大概念架构大单元，以情境教学贯穿始终，是落实核心素养的有效途径。大单元教学使学习内容更具系统性和整体性，使知识架构更丰富。

PART 03

# 音乐评价量表

评课

COLD WINTER IS COMING

首先，由两位执教老师分别对今天所呈现的公开课进行了大单元教学设计分享。两位老师就设计理念、基本问题、学习目标、评价方案、教学过程等几方面向大家详细阐述了此次大单元教学的设计和实践。然后，各区县教研员及听课教师针对两位老师的课堂教学，从课堂评价量表各个维度进行了评价。评价两位老师大单元教学设计层次分明、环节有序，能促进学生整体认知、综合理解和融创共生。

PART 04

# 淄博市音乐教研员

杨成老师总结

COLD WINTER IS COMING

YANG CHENG

杨老师首先对参加今天的大单元音乐教学研讨展示活动的老师们表示欢迎，然后分别对两位执教教师和两位专题发言老师做出了细致、中肯的评价，并多次强调课堂评价量表的重要性，希望通过它的量化、反馈、调控、激励等作用，真正为我们的课堂教学质量提升、促进教师专业发展、推动教育改革等方面发挥它的效能。

END

本期宣传

图文：邹惠

编辑：林秋子

审核：顾蕾

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