“音”教而研向“美”而行——2023年淄博市初中音乐网络教研活动

文摘 2023-12-08 18:28 山东

潜心教学勤探索，深入研究促提升。为深入落实新课标理念和3+课堂教学模式，潜心教研，聚焦核心素养，立足课堂教学。2023年12月7日上午，淄博市初中音乐网络教研活动通过淄博市智慧教学平台顺利举行。本次活动以初中音乐大单元教学为主线，围绕探索初中音乐大单元教学整体规划与初中音乐“教-学-评一致性”的课堂教学实践进行研讨。

本次活动在淄博市基础教育研究院音乐教研员杨成老师的带领下顺利开展，此次教研活动有张店九中武英俊老师、临淄金岭中学王甜老师、桓台县实验中学刘平老师、沂源县荆山学校任守美老师四位老师共同参与分享。四位教师依据大单元教学设计路径、设计策略、具体活动及音乐教学中教-学-评一致性的实践探索，结合课例跟大家共同学习探讨。

张店九中武英俊老师以《初中音乐“教-学-评”一致性的课堂教学实践》为题，指出在音乐学科大单元教学中，应重视学生音乐学习的实践性、体验性、创造性，将学生的课程学习与实践活动纳入教学评价，重视音乐学习的过程性、基础性评价，体现教、学、评一致评。

“教-学-评一致性”的课堂教学表现为教学目标、评价任务和教学过程的协调统一。其中目标指引学习方向，评价标准则鉴定教学目标的达成度指标。评价是为了改进学习，这意味着评价任务的设计应该依据教学目标而定，前置于教学设计，使评价内容与学习内容保持统一；评价任务需要融入教学过程，成为改进和完善学习、评估学习效果并反拨教师教学的重要手段，从而导向“教学评一致性”的实现。

我们音乐课程的评价应突出以学生为主体，应关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，关注学生的学习过程，力求促进学生音乐欣赏水平的提高、综合能力的发展。

核心素养视域下的音乐课堂教学在持续不断的“学习—研究—实践—改进”的过程中，教师应积极更新教育理念，在教学实践中不断深入探索，让课堂教学更好地服务于学生音乐学科核心素养的发展。

淄博市音乐教研员杨成老师对本次活动给予了充分的肯定，并指出：音乐教育是现代教育的重要组成部分，它不仅帮助学生发展音乐技能，而且还能培养学生的创造力、想象力和协作能力。音乐课不仅让学生们在艺术中找到快乐，更让他们在人生的道路上找到前进的动力和信心。因此，音乐教学评价要面向全体学生，评价反馈应注重即时性、生成性，以鼓励为主，激发学生的积极性。

本次教研活动旨在有效落实新课标要求，加强教师间的思维碰撞，打造浓厚的深度学习教研氛围，促进音乐教师的专业发展与成长。

研之深，方可行其远。每一次的教研，是展示的舞台，是智慧的碰撞，是共学、共促、共成长。相信老师们一定会在本次教研活动的推动下，吐故纳新，笃行致远。

音乐教育以美育人，音乐是美的艺术，音乐教师是美的使者。我们将在音乐教研之路上深耕不辍，一路向“美”而行！

PART.

初中音乐研修瞬间

END

本期宣传

图文：武英俊

编辑：林秋子

审核：顾蕾

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