芳华待灼弦歌不绰——张店区初中音乐片区研修活动

文摘 2024-01-06 16:56 山东

HAPPY AND JOYFUL

初中音乐片区研修

芳华待灼，弦歌不绰。2024年1月4日，伴随着温柔惬意的春风，我们张店区中学音乐教学团队的家人们如约而至，在张店七中报告厅开启一场音乐课堂教学的研讨盛宴。在张店区音乐教研员顾蕾老师的带领与引领下，此次研修由两位教坛新星：张店区建桥中学许伟豪老师和张店区齐盛学校李秋金老师，为我们出示了两节富有朝气和活力的音乐课，分别是《沃尔塔瓦河》、《白毛女》。

在《沃尔塔瓦河》的教学过程中，许伟豪老师的这节《伏尔塔瓦河》融入了欣赏，教唱，舞蹈等多种课堂活动方式。选用了歌曲的演唱导入新课，通过歌曲演唱激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。课题内容依次从第一源头、第二源头、主题部分、乡村婚礼、滔滔流水进行授课。

通过对第一源头和第二源头的欣赏，让学生分析对比出旋律的特点，认识旋律多次出现的十六分音符，通过了解级进和跳进，引导学生分析旋律描绘了河流的不同形象。再次聆听源头的旋律，并直接引入到主题部分，引导学生理解两条溪流从此相遇，汇聚成了伏尔塔瓦河。在示范唱谱时，教师加入旋律的美感，吸引学生的有意注意，引导学生视唱曲谱，及时发现学生的问题，演唱歌曲时教育学生强调情绪情感的投入。通过乡村婚礼部分的欣赏，引导学生了解捷克的民间舞蹈波尔卡，加入简单的舞蹈动作，让学生深刻了解波尔卡的特点的同时，也让学生获得了音乐学习的乐趣。对比滔滔流水主题和主题部分，引出大调式和小调式的含义，使学生充分了解大小调式的区别，丰富学生对音乐知识的掌握。最后引导学生分享自己知道的爱国歌曲，通过这一话题进一步加深学生的爱国主义思想。

齐盛中学李秋金老师在《白毛女》一课的教学中，围绕《白毛女》这一故事展开，以“贫苦生活”、“相依为命”、“白毛仙姑”以及“重获新生”四幅图片为引线，对剧情进行铺设，并在每一个部分有相对应的音乐知识，通过欣赏等方式逐渐渗透到学生的学习过程中，让学生在了解故事剧情的基础上，完成每一部分音乐知识的学习及掌握。第一个部分以欣赏为主，创设情境，感受音乐情绪，先将学生带入到这样的故事背景中；第二部分以编创、表演为主，能更好地把课堂的主动权交到学生手中，让学生享受舞台、享受课堂。第三部分的剧情发生转折，很好地与“起承转合”的叙事结构相结合；最后一部分则是以学生的演唱为主，对易错、唱不准的地方及时改正，真正地让学生的演唱落地、扎实。秋金老师还将大单元教学理念融入音乐教学，汇聚歌、舞剧的艺术形式，引领学生发现音乐中的民族元素，发掘民族音乐语汇，不断拓展学生的艺术视野，增强了学生的文化自信。

HAPPY AND JOYFUL

点评环节

两位老师在教学设计、课件制作和教学策略的实施上都下足了功夫，为了课堂效果的良好呈现付出了无穷的智慧与汗水，同时也体现出专家引领的团队力量。

课后，专家组教师也给两位年轻教师以高度的评价，提出了宝贵的建议。张媛老师说：《沃尔塔瓦河》一课的导入目标与课程的目标是高度一致的，这一点值得肯定。为了能够让教学目标的达成度更高一些，在欣赏音乐时，可以用问题驱动的方法，改变学生学习行为，完善学生的歌唱声音，促进教学的落地和课堂的生成。另外，在学生表现音乐的过程中，加强课堂评价功能，可以进一步完善教学效果，让学生认识到音乐所汇聚的力量，能把我们带向何方。苏亮老师在评价《白毛女》一课时，说：落实核心素养，构建有效音乐课堂，是我们音乐教学的实施目标。围绕着教学目标做什么？怎么做？才能让我们的音乐教学真正地落地是值得每一位音乐教师深度思考的问题。区实验中学孙如平老师评课时，说到：在学唱中融入强弱，增强6/8拍的律动性，对学生声音的完善有积极的促进作用等。于细节处，体现出音乐教师的细致和严谨。张店十二中的马宇昊老师就自己的亲身经历，以及一路走来的工作态度与在座的老师进行沟通交流，鼓励年轻教师要积极向有经验的优秀教师学习，张店区音乐团队才会在前行的道路上越走越远，发展的越来越好。

最后理工大学的师生团队也就听课提出了自己的所思所想，就两节课与我们国家的的民族文化自信交流了自己的所想所得、以及听了今天的课以后，如何更好地完善自己今后的音乐课堂，实现更好的课堂效果，我们也相信有更多志同道合的人在一起，我们一直在路上。

思者先行，行者无疆。教研员顾蕾老师做最后的总结，心怀理想，砥砺奋进，是年轻的人最充实的时光，也是我们滚烫人生的缩影。春争日，夏争时，立足于新课标，上好音乐课。行远自迩，笃行不怠。愿你我所期，始于希望，结于丰盈。岁月缱绻，葳蕤生香，砥砺深耕，桃李芬芳。

「本期宣传」

图文：李秋金、许伟豪

编辑：林秋子

审核：顾蕾

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