匡双林老师给语文教师的专业书单
近几天都在看匡双林老师的新书《且读且写·语文教师的专业成长》，昨天下午也去参加了他的新书发布会和萤火虫写作线下营沙龙活动，跟双林老师聊了很久，解决了我在教学中遇到的疑虑和困惑，对我的专业成长及人生给出了建设性的意见和中肯的建议，真的非常感恩双林老师。
言归正传，拿到书的第一感触就是：双林老师简直是中华文学库。书中涉及的书单篇目实在是太多了，这都源于他对阅读的热爱。我想把他在《且读且写》这本书里读过或者推荐的书籍罗列下来，作为我阅读的书单，也同时推荐给热爱阅读的中小学语文老师们。
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第一章 阅读的方法 书单：
1.《过目不忘读书法》
2.阅读的方法主要来源于以下四本书：
莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦的《如何阅读一本书》、《朱子读书法》、魏智渊老师的《教师阅读地图》（《红楼梦》、《金瓶梅》）、王荣生教授的《语文课程与教学内容》
4.苏轼《又答王庠书》的读书方法：“八面受敌法”
5.《世说新语》、余嘉锡先生的《世说新语笺疏》、《后汉书·陈寔传》
6.王崧舟老师的《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》
7.《于永正课堂教学实录Ⅰ》
8.《聊斋》主题阅读：
李伯奇、徐文军二先生的《聊斋志异选》、朱其铠先生主编的《全本新注聊斋志异》、赵伯陶先生注评的《聊斋志异详注新评》、任笃行先生辑校的《全校汇注集评聊斋志异》、《<聊斋志异>分类选注》、《马瑞芳品读<聊斋志异>》、《聊斋志异通解》、《聊斋短章通解》、韩田鹿的《漫说聊斋》、张国风的《话说聊斋》、任访秋先生的《聊斋志异选讲》、马振方先生主编的《聊斋志异名篇评赏》、《司文郎》
9.《老残游记》
10.明清八大家文选《归有光文选》、明人小品十家《袁伯修小品》
11.科举考试：《叶生》、《王子安》、《贾奉雉》《考弊司》
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第二章 如何阅读理论类书籍 书单：
1.西方哲学：《苏菲的世界》、罗素的《西方哲学史》、梯利的《西方哲学史》、叶锈山的《思·史·诗——现象学和存在哲学研究》、海德格尔的《存在与时间》、叶维廉《中国诗学》
2.抄书是上上的读书法：陈鹄《西塘集耆旧续闻》、《古文观止》、《左传》
3.熊十力的儒家哲学著作《新唯识论》、徐复观《我的读书生活》
4.如何阅读理论类书籍举例：王国维的《人间词话》
5.索绪尔《普通语言学教程》
6.严羽《沧浪诗话》
7.罗宗强教授的《隋唐五代文学思想史》
8.《五柳先生是谁》、《<二十四诗品>辨伪》、司空图的《二十四诗品》
9.彭玉平教授的《人间词话疏证》
10.叶嘉莹先生的《清词丛论·论纳兰性德词》
11.余光中《听听那冷雨》与汪曾祺《昆明的雨》进行比较
12.严歌苓的《霜降》、短篇小说《少女小渔》、《芳华》、张爱玲的《倾城之恋·第一炉香》
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第三章 如何把一本书读透 书单：
1.怀特海的《教育的目的》、《柏拉图对话集》
2.《真理与方法》
3.卡尔维诺《为什么读经典》
4.朱熹《朱子语类》
5.《怀念萧珊》、《祭十二郎文》、钱穆《八十忆双亲 师友杂忆》
6.《增广贤文》、《幼学琼林》《论语》《孟子》
7.金圣叹点评的《西厢记》、《水浒传》、《读第五才子书》、毛宗岗的《三国》、李卓吾《西游》、脂砚斋《红楼》、鲁玉川《水浒传会评本》、顾建新教授的《小说评点写作刍议》
8.叶维廉先生的《历史、传释与美学》
9.钱钟书《围城》、大仲马《三个火枪手》《二十年后》《白拉日隆子爵》、钱钟书《人·兽·鬼》、《晋书》
10.桥本武的《银汤匙》、阿拉伯的《一千零一夜》、中国的《孙子兵法》
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第四章 教师写作从哪里开始 书单：
1.夏丏尊、叶圣陶《七十二堂写作课》
2.洪迈的《容斋随笔》、顾炎武的《日知录》、《越缦堂日记》、钱钟书的《管锥编》、《天龙八部》、周振甫《谈艺录》、《沙坪岁月》
3.周作人《夜读抄》
4.《备课笔记》、沈蘅仲《知困录：中学古诗词备课札记》、《知困录：中学文言文备课札记》
5.叶嘉莹《迦陵讲演集·南宋名家词选讲》、《姜白石词笺注》、
6.唐弢《文章修养·六·句读和段落》、施蛰存《北山散文集 为书叹息》、吕叔湘《标点古书评议》、鲁迅《鲁迅全集·花边文学》
7.沈启无《近代散文抄》、袁伯修的《论文（上）》、徐培均《李清照集笺注》、《顾随讲唐宋诗·上》、《史记》、李清照《<金石录>后序》、
8.《唐诗正声》、《大历诗略》、《唐诗鉴赏辞典》、黑格尔《精神现象学》、
9.傅道彬著《晚唐钟声》
10.王尚文《语文品质谈》
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第五章 一节课的叙事研究点 书单：
1.王尚文《语感论》、陈思和《陈思和文集·名著新解》、《于永正：我怎样教语文》、郭初阳《言说抵抗沉默》
2.夏志清《中国古典小说》、周先慎《中国古典小说的思想与艺术》、夏绀弩《中国古典小说论集》、吴组缃《吴组缃小说课》
3.苏霍姆林斯基《给教师的建议》
4.干国祥《理想课堂的三重境界》
5.格兰特·威金斯《追求理解的教学设计》
6.陈洪、孙勇进的《漫说水浒》、《金圣叹批评本水浒传》
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第六章 教育叙事写作 书单：
1.艾沃·古德森《叙事学习》
2.刘徽教授《大概念教学》、匡双林《红楼教育学》
3.非虚构经典作品：
齐邦媛《巨流河》、何兆武《上学记》、赵越胜《燃灯者》、王鼎钧《故乡的云》
4.黄永武的《中国诗学》、《谈诗的密度》
5.傅国涌的《大商人》
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第七章 读写结合的体现：文本解读 书单：
1.孙绍振《文学文本解读学》
2.杨伯峻《孟子译注·万章章句上》
3.何文焕《历代诗话·竹坡诗话》
4.鲁迅《野草》、孙歌教授《绝望与希望之外》
5.老子《道德经》、刘勰《文心雕龙》
6.陈思和教授的《文本细读的几个前提》
7.王荣生教授《散文教学教什么》、琦君《桂花雨》
8.《三国演义》、《毛宗岗批评本三国演义》
9.金健人的《小说结构美学》、张爱玲的《金锁记》、《张爱玲全集·红楼梦魇》
10.毕飞宇、张莉《牙齿是检验真理的第二标准》（这本书涉及的是曹雪芹这个人物）
11.弗洛姆著、李健鸣译《爱的艺术》
12.毕飞宇《小说课》、茨威格《一个陌生女人的来信》
13.《毛姆短篇小说选》、《说文解字》
14.叶舒宪《中国古代神秘数字》
15.路先列维-布留尔的《原始思维》
16.黑格尔《小逻辑》、马茂元《唐诗选》、龙榆生《唐宋名家词选》
17.钱穆先生《中国文学论丛·谈诗》
18.沈祖棻《唐人七绝浅释》、《霍松林选评唐诗360首》、章雪峰《唐诗现场》《唐诗选注》
19.钱钟书《谈艺录》、周振甫《钱钟书<谈艺录>读本》
20.刘欧梵《世纪末的反思》
21.叶舒宪《原型批评的理论与方法》、赵毅衡《新批评文集》、瑞恰慈《文学批评原理》
22.燕卜荪《含混的七种类型》、布鲁克斯《精致的瓮》、奥斯丁·沃伦《文学理论》
23.乔国强《什么是新批评》
24.王先霈《文学文本细读讲演录》、《比较神话学》
25.陈忠实《白鹿原》、《茨威格文集》派理斯《与命运的交易》、王宁教授《深层心理学与文学批评》
26.徐有富的《黄侃读书法管窥》、《文章评改》
27.《大师教语文》、朱德熙《评改两篇说明文》
28.欧阳修的《六一诗话》
在整理这些书籍的过程中，我敬佩不已，我整理就已经很辛苦了，不知双林老师在背后花费了多少努力和多少心血，在每一个章节中用心呈现出最好的思路，来帮助我们一线教师的专业成长。
我看的是《且读且写》这一本书，但是给我的却是一片书海，而且很多都不是特别大众的书籍。从阅读书籍的篇目上，双林老师确实让人敬佩；从专业领域上，双林老师叶让人感佩，由此可见双林老师做学问的要求以及人格的魅力。
如果你爱好文学，也可以根据这个书单进行系统的阅读。
匡双林老师已经给我们点出了每本书里的精华，所以，我们可以站在巨人的肩膀上继续前行。
这本书真的值得你拥有！
《且读且写·语文教师的专业成长》
