教学相长
“教学相长”出自《礼记·学记》，现在一般
指学习者教别人学和自己学可以相互促进。
我在这里所讲，虽然我是他们的老师，
但却从他们身上学会了一些东西。
01
教学
相长
反思能力
教学相长：反思能力
不一定只有教师才应该具有反思能力，而是每个人都有，学生亦然。
在某班上晚自习的时候，突然班上有一名女同学走到我面前气冲冲地对我说：“老师，我的语文练习册没有发下来了。我当时确实上交了，发下来的时候就没有看到。那上交了之后发下来没有我的，那不是你们的责任吗？就是你们把我的语文练习册弄丢了。”
我愕然。因为她平时是一个特别乖巧，特别听话、上进的女孩子。当听到她这样跟我说话时，我很惊讶，一脸茫然地看着她。面对她，我没有说任何的话，也不知道说什么是好。眉毛一抬，想了一会说：“我记得我是改了你的作业的。”然后转头对其他同学说：“在发练习册的时候你们有没有看见hy的语文练习册，如果发现了有她的练习册就请还给她，晚上还有作业要写呢。”
之后她回到座位上，我没有再继续想这件事情开始批改作业。大概过了二十分钟，她走到我面前轻轻地递给了我一张纸条放在我正在批改的作业上，没有说任何话安静地回到了她的座位。我打开那张纸条，纸条上用清晰的字迹写着：
胡老师，我为我刚刚的行为向您道歉，练习册我会自己买的，最近连丢了几本作业再加上发生了一些事情，所以心情不太好，就喜欢无差别攻击。后来我坐在座位上想了一下，觉得我不应该那么冲动。希望您能不要放在心上。
我当时看到这张纸条的时候，对这位学生心生敬佩，有一股很温暖而强大的力量在我心头涌动。教了那么多年的书，见过那么多学生，也与很多学生有过交流，但是像她一样有很强的反省能力的学生真的很少很少。
或许是时代的变迁，让我们忽视了这种能力而不敢勇敢地表达出来。很多学生都会觉得，老师不会在意这些事情，或者说学生自己不在意，或许他自己不在意但是也不会立马表现出来吧。当然，老师是不会和学生计较这些事情的。让我敬佩的重点就在于她极强的自省能力，而且她不会在意别人的想法，但是她会在意自己为这件事情道歉之后会感到心安。
于是，我给她回复：首先对她的行为表示认可和赞许、鼓励，认为她的勇气可嘉。其次是共情，对她的心情表示理解。表示能够知道她这样气急败坏，是出于着急自己的练习册而没有作业写，出于这种情况之下她才会有这样的反应。最后赞扬她是个热爱学习的好学生。
写完之后走到她座位跟前，把纸条递给她。我内心无比喜悦，学生的行为是值得我们当老师学习的，我们时常在渡人，其实有时候也被他人渡。我们做的是育人的工作，同样也是成为人的过程。有时候会想着自己的做法，还不如这个学生呢。她能够在这么短的时间找到解决事情的办法，更是让我欣赏她的地方。
她的行为能够让我反观自己的行为，我真的应该向这位女同学学习自省能力和反思能力，还有她的勇气。我有时候也会说错话、做错事，但是想着过去的事情就过去了，不会有人在意的。别人当然不在意，但于自己内心，那个问题却始终没有得到解决，反省了之后也不敢鼓起勇气去跟别人说哪里做得不好。于是，我决定，不管别人接不接受，我要让自己安心，所以我决定要鼓起勇气写一小段话去承认自己的错误。
在每天日复一日的工作中，偶尔有这样让人敬佩的行为能够抚平浮躁的内心，让我很喜悦，这是对自己内心诚实的喜悦，安心的喜悦，这是一种平和的喜悦。
02
教学
相长
不忘初心
教学相长：不忘初心
我当时找S女生在教室走廊上聊天，是因为她跟另一个女生之间发生矛盾。在处理她们之间的关系时，她跟我说了很多她自己内心的想法。她说她要努力学习考上好的大学，从此跟那些人再无交集。现在她把所有的精力都放在学习上，从而能够让自己少想一些人际关系的烦恼。
她说她们本来人生的道路就不相同，文理分班之后也不会在一个班级。她只要把自己的学习成绩提高上去，让自己能够保持在上等水平就好了。她还说有这种遭遇不一定是坏事，她姐姐跟她说有些事情过早地经历或许是一件好事，以后说不定走向社会也还是要经历的。
我从她的语气中看到了一个优等生对学习的执着追求，看见了她内心的坚定和青春应该有的志气。她是那种遇到逆境、遇到挫折反而会奋起直追的人；她是那种别人越想要“击垮”她，她反而像弹簧反弹得更高的人；她是个品学兼优、乐观向上的好学生。
我从她身上学会了“不忘初心”，不管外界给她怎样的逆境和风雨，不管她身边有多少坏风气，她像王安石一样坚定自己的立场和决心。她也像王安石那样，由于坚定，她的言辞偶尔会有点锐利，有点锋芒。她为了让自己变好，才不会顾及其他人的想法呢。她不会把时间花在这些琐碎的事情上。
我从她身上学会了“坚定”，她是个很有志气的女生，从她身上看到了中国青年应该有的气概，她的目标和人生注定会不一样，她的话语中透露出她强大的格局。
高中生，请你坚定自己的初心，不被影响！请你记起当你中考时的失落与痛苦！青春应该是用来奋斗的，追求积极向上的状态，应该是自信的。请一定要记得当你与名校擦肩而过时的苦恼，而不是来到学校之后与朋友熟悉了之后就忘记了自己的初心。
高中生，请你坚定前行吧！
03
学
习
羽毛球技巧
向学生学习打羽毛球技巧
下周学校工会组织羽毛球比赛，作为热爱运动的一员已报名参加。重在参与，重在锻炼身体。
晚上没有晚自习我带着儿子准备练习一下打羽毛球。不巧正好碰见两个学生，本来是想着让他们陪练的，不巧他们两个正好是羽毛球校队的。打了一会他们开始教我怎么握球拍，我才发现一直以来我握拍的姿势都是错误的。没有经过专业训练果然是个门外汉。
学生说应该把球拍侧/竖着放，手掌虎口的位置对准球拍并握住把柄，全程手都要放松。然后球拍在准备接球的时候是弯着手肘，球拍在背后是竖着放的，接球的时候拍子正面朝上，手臂有一个回旋的动作，是用手臂发力，而不是用手腕发力。我大彻大悟。
他告诉我说打球是用全身的力量集中在手臂上去接球，这样打起来不费力。他示范了丢球的动作，要把羽毛球丢得又高又远就要把全身的力量就集中在手臂上。他还示范了接球时候我们的站姿应该是蹲下来，双腿前后有一点距离，膝盖是弯曲的，手臂是垂直向上的，接球时都应该保持这样稳定的姿势。
看他耐心地讲解，动作的示范真是个好教练。儿子也在一旁学着握拍，学着丢球，学者姿势，好高兴！接着看了一场他们对打，听见羽毛球落在球拍上发出的一声很大的“呼”之后羽毛球就在空中飞旋。很有力度！
他还说他们握拍的姿势练一组就是100下，我这练了几下手臂就已经酸痛了。到今天手臂还是酸痛的，今天晚上又用了学生教给我的羽毛球技巧练习了一会，应该还算是有进步的。
课堂之外，学生很多方面都是我们的老师。
课堂之外，学生的品德值得我们学习。
课堂之外，学生的毅力值得我们学习。
课堂之外，学生的专业技能值得我们学习。
【是为记录】
