教育基点：坚信每个孩子内心是积极向上的
文摘
教育
2024-10-19 06:12
中国
前苏联有一位著名教育家马卡连柯，他有几句名言对我影响至深。
比如：
“培养人，乃是培养他对前途的希望。”
“要尽可能多地尊重一个人，也要尽可能多地要求一个人。”
我是一个教育乐观主义者，对教育的作用始终持有坚定的信念。
2023年8月1日，看连岳公众号“和一个中考不顺的孩子谈继续学习”。
从这个“中考不顺”的孩子给连岳写的信里，很容易看到一颗积极向上的弱小心灵，再一次坚定了我对教育的乐观信念。
这个“中考不顺”孩子的自我介绍如下：
（节选。并做了一些简单修正、分段，为的是便于阅读，原文的意思没有任何改变。为顺利通过微信公众号的“原创检测”，孩子信的内容只能采用图片形式）
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连岳先生的回答，那是一位社会心理学家的专业水准。大家尽可搜寻连岳公众号去看原文。我这里就不重复了。一个单亲家庭长大的孩子，虽然看不出母亲的离去对他产生了怎样的消极影响，也看不出父亲对他进行了如何良好的教育，但是从他个人陈述中可以看到孩子的自察、自律、自省、自强意识。他知道自己来自哪里，知道自己所处的学校、班级、家庭环境，担心自己可能会被职业学校等环境带偏；他总是希望自己学好，比如中考前关键时刻发疯似地“抱佛脚”，结果考分超越了预期，可以不被分流到职业高中。他还对自己的现实和未来发展的可能性做了各种努力争取和预期。这个孩子的内心里，埋藏着一颗期待发芽、随时准备积极向上生长的种子。这应该是人类共有的基因使然，这也是一切教育的基点。作为家长、作为教育工作者的我们，只有看到这一点，才会每天积极地去松土、播种、浇水、施肥，于是这颗种子便可以长成参天大树。相反，如果我们看不到这一点，只被他一时不知因何原因表现出的“叛逆”“懒惰”“不学好”等表面现象迷住眼睛，则往往对孩子、对学生一味斥责、抱怨、责骂，孩子内心的这颗种子就得不到合适的生长条件，也许会因此而发霉、或者即使发芽也可能长歪。教育具有农业属性。如同农民种的庄稼一样，孩子是靠内力成长的。如果你懂教育，可以去努力调动孩子内在的动力（有新说法叫“自我系统”）。如果你不懂教育，那就尽量减少干扰、不去干涉孩子的决策即可。
