作者 | 希希

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新闻传播自主知识体系

在2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察调研时指出，加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。这一重要论述，对推动中国特色新闻传播学“三大体系”建设提出了新的要求，也为建构中国特色新闻传播学自主知识体系指明了方向。去年，中传、厦大等高校就考察了“中国新闻传播学自主知识体系”，作为全国的出题风向标，建议大家把下面两道题看一遍，有个印象~

参考答案

预测考题1

构建中国新闻传播学自主知识体系的时代背景和意义（25分）

随着中国式现代化的深入推进和国际格局的变革，构建中国新闻传播自主知识体系成为时代之需。这不仅是对传统新闻传播文化的继承与发扬，更是突破西方束缚、树立中国特色社会主义新闻传播体系的重要步骤。

一、中国新闻传播自主知识体系建构的时代背景

（一）社会背景：中国式现代化的深入推进，突破“西方中心论”

中国式现代化的深入推进，突破“西方现代化”论断，走出了一条属于中国自己的现代化之路。中国式现代化的实践是中国新闻传播自主知识体系建构的基本参照，当代中国的新闻传播学是在中国式现代化实践基础上发展起来的，中国的新闻传播实践是中国式现代化的重要组成部分。

（二）文化背景：群众办报、全党办报的历史渊源

中国的新闻传播发展具有深厚而独特的历史渊源。从古代的邸报、《京报》到现代的党报党刊，从早期的文人办报，到中国共产党提出的群众办报、全党办报、政治家办报，中国的新闻传播事业始终与民族文化、国家命运紧密相连。我们将马克思主义新闻观与中国具体国情相结合，提出了党性原则、人民性原则等，深厚的历史渊源为中国新闻传播自主知识体系建构提供了丰富的素材和灵感。

（三）国际背景：提出人类命运共同体理念，重塑全球传播新格局

全球化浪潮背后，“西强东弱”的格局依然存在。以美国为首的西方国家，不断利用洗牌作弊法等宣传手段发布“地缘扩张论”“经济掠夺论”等污名化内容打压中国，造成我国国际传播出海困难。然而，随着全球南方国家的崛起，我国提出“人类命运共同体”理念，为重塑国际传播格局带来新机遇。面对国际传播的挑战，我国需构建与国力相匹配的新闻传播知识体系。这一体系应涵盖新闻传播理论、实践和技术，以提供坚实的理论支撑和实践指导。通过构建知识体系，我们可更好地传播中国声音，展现中国形象，同时理解和应对国际传播挑战，为重塑全球传播新格局贡献中国智慧。

（四）行业背景：中国特色新闻传播事业的不断发展和媒体融合的趋势

随着互联网和新媒体的快速发展，新闻传播行业正经历着深刻的变革。媒体融合、数字化转型、智能化发展等趋势要求中国新闻传播行业不断创新发展，顶层设计也强调要尊重新闻传播规律，创新方法手段，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、 影响力、公信力。建设网络良好生态，完善坚持正确导向的舆论引导工作机制，将舆论引导工作置于推进国家治理体系和治理能力现代化的战略布局之中。

二、中国新闻传播自主知识体系建构的意义

（一）突破西方新闻与传播体系束缚，树立中国特色社会主义新闻传播知识体系

由于新闻传播学研究学派多以西方学派为主，造成过往的中国新闻传播学发展过于倚重“西方体系”与“西方经验”，忽略了新闻传播自身的本土性与民族性，不仅造成自主性与原创力不足，还与中国国情脱轨。建立中国新闻传播自主知识体系，是符合马克思主义新闻观的，充分体现党性原则、人民性原则的必要之举，有助于增强中国新闻传播学的自立自强。

（二）培养中国新闻传播人才，助力中国新闻传播事业

中国新闻传播自主知识体系涵盖新闻传播的前沿理论、实践经验和技术创新，其建构有助于培养具备国际视野、本土情怀、创新能力的新闻传播人才，使新闻传播学子能够站在更高的视角审视中国乃至国际的传播格局，深入理解本土文化的独特价值，并具备在复杂多变的国际环境中进行创新性传播的能力。通过这样的人才培养，为中国新闻传播事业的发展提供坚实的人才保障和智力支持。

（三）提升舆论引导能力，增强国际传播力量

在全球化时代，舆论引导和国际传播能力对于一个国家的形象和利益至关重要。中国新闻传播自主知识体系建构将有助于提高媒体的舆论引导能力和国际传播力量，稳定国内社会秩序，增强中国在国际舞台上的话语权和影响力，更好地传播中国声音、讲好中国故事、传递中国价值。

中国新闻传播自主知识体系的建构，恰逢中国式现代化深入推进、全球传播格局变革的重要时刻。此举旨在突破西方束缚，彰显中国特色，不仅是对传统新闻传播文化的传承与创新，更是增强国家软实力、提升国际话语权的关键。同时，这一体系将培养新闻传播人才，提升舆论引导和国际传播能力，为中国新闻传播事业的繁荣发展注入新动力。

预测考题2

论述构建自主知识体系的必要性，如何构建中国新闻传播学自主知识体系（30分）

习近平总书记指出要着力构建中国特色哲学社会科学，归根到底是构建中国的自主知识体系。在当下数字时代新闻传播已有的知识体系正面临解释力不足的问题，并且学术界认为我国新闻传播学研究对“他者”的依附性较强，着重表现为对西方相关理论、方法与视角的过度依赖，因此，在这困境之下，亟需建立具有中国特色、符合中国实际、能够解决中国问题的自主学科体系指导新闻实践。下面将从构建自主知识体系的必要性和突破口两方面展开论述。

一、构建自主知识体系的必要性

（一）数字时代元话语失效，原有框架解释力不足

进入数字时代，传统的新闻传播知识体系已经无法完全覆盖中国媒体场域实践。一方面，进入新媒体的时代，网络的交互性、平等性冲击了传统媒体时代的新闻学话语体系的作用范围和效力，例如新闻客观性等元话语在当下情感介入的实践环境中失效。除此之外，原有体系对西方理论、方法、视角的依赖性较强，在社会主义的新闻实践过程中存在解释力不足的现象。因此亟需构建符合时代特征的新闻传播学科自主知识体系。

（二）时代性问题涌现，亟需体系构建予以回应

当下中国正处于社会转型时期，日新月异的社会环境也涌现了多元的时代性问题，例如数字媒体的兴起、大数据与人工智能的应用，以及社交媒体的普及带来的全新执政环境，这对新闻传播提出了更高的要求与时代考量。而这些时代问题超出了既有新闻传播学知识体系的解释边界，亟需知识创新和理论突破予以回应，这是中国新闻传播学自主知识体系构建的内在必要性与驱动力。

二、构建自主知识体系的突破口：摆脱依附性生产现状

（一）以马克思主义新闻观为核心，坚持唯物主义认识论

构建新闻传播学自主知识体系首要一步是要回归马克思主义新闻观的知识架构，开辟马克思主义中国化时代化新境界是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，也是中国新闻学从根本上区别于西方新闻学的理论内核。自主知识体系要以马克思主义的立场观点方法为基础架构，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的认识论并在数字时代坚持和发展党性观、舆论原则等理论模块。

（二）依托新媒体时代特征，以数字新闻实践为导向

置身于数字化的社会语境，新闻媒体实践的传统模式日益遭到人工智能、移动互联等技术的蚕食，瓦解了曾经建立的稳定性结构组织，促使新闻业呈现出一种流动多变的液态性。因此自主知识体系亟需从中国的媒体实践中出发，探究适应数字时代的话语概念，在具体新闻实践中不断完善对现代传播体系的解释力和引导力，形成能够服务中国式现代化道路的学科体系。

（三）深挖中国本土资源，形成中国特色知识体系

中国新闻传播自主知识体系的构建既要充分调动符合中国规律的全球知识，同时也要挖掘中国语境的“在地化”知识，立足中国语境和文化传统。例如在历史文化传统中的天下、公等价值追求就内在的和当下人类命运共同体、公共性等概念相一致。因此对于中国传播学本土知识的挖掘和对历史沿革的深入考察也是形成中国特色新闻传播学自主知识体系的重要一步。

（四）优化学科体系建设，协同多学科融合发展

在建构中国新闻学自主知识体系的过程中，也要注意对于已有学科范式、研究方法等的优化。一方面是要修补原有学科体系基础，将新闻、传播、新闻业务等各板块知识进行融合，重构一个以实践为基础的融合性新闻学科体系。另一方面，新闻传播学作为一个交叉学科也要积极吸纳不同学科理论成果并在跨学科合作中寻求学科体系的融合，在数字化思维中寻求学科体系的重构。

总而言之，面对液态性的新闻业生产实践场域和对原有理论体系的不断冲击，中国新闻传播学建立自主知识体系已成为当务之急。其突破口在于坚持以马克思主义新闻观作为概念核心，立足实践，深挖本土资源并融通学科体系。如此以新闻传播学者的审慎和忧思才能建立起既富有中国意蕴又能联通世界的中国新闻传播学科自主知识体系。

参考文献

涂凌波 . 基于中国式现代化实践建构新闻传播学自主知识体系 [J]. 中国编辑, 2022, (11): 28-32+37.

周勇. 从元问题出发：中国特色新闻传播学知识体系的建构逻辑与实践进路 [J]. 新闻与传播研究, 2022, 29 (10): 5-16+126.

胡正荣,叶俊：中国特色新闻学“三大体系”创新路径与自主知识体系建构

王润泽,赵泽瑄：中国式现代化视域下新闻学自主知识体系构建的思考

张涛甫,姜华：依附与重构：试论中国自主新闻传播学知识体系建设

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