近日，青浦协和双语学校初中部数学组成功举办了一场别开生面的 PBL活动，充分展现了数学思维、数学文化之美，同时也呈现了数学与生活的紧密联系和跨学科特性。
数学的魅力，不仅在于数字与公式的抽象世界，更在于它与生活的息息相关。孩子们充分展示了他们的奇思妙想与无限可能。活动旨在通过实际项目的探索，让学生们在真实情境中运用数学知识，培养他们的创造力、合作精神和问题解决能力。活动分为三个年级主题，各具特色：
PART 01
G6 “窗含几何“
六年级以“窗含几何”为主题，同学们变身“几何小侦探”，仔细观察窗户及建筑中的几何形状，深入探究其背后的几何原理。他们深刻认识到几何在日常生活中的广泛应用，精心设计的模型巧妙展示了几何图形在建筑美学与实用性的完美结合，让每一扇窗都成为数学与生活交融的独特视角。正如 6A 陈玥童所说，通过此次活动，不仅领略了古人智慧与精美工艺，更体会到数学在生活中无处不在。
6A 刘笑盈
6A 陈玥童
PART 02
G7 从传统连续纹样到现代镶嵌图案
七年级围绕“从传统连续纹样到现代镶嵌图案”展开探索。同学们在传统与现代艺术的碰撞中寻找灵感，深入剖析图案设计中的数学原理，从古老连续纹样到现代镶嵌图案的演变中，用数学语言生动诠释了对称、变换和美学内涵，彰显了数学在艺术领域的不同寻常。7F 胡帷霄在活动中深刻体会到：看似美术主题的活动，其背后是有着数学知识的强大支撑，同时，他还感受到了团队合作的重要性。
在人类历史的长河中，图案设计一直是文化传承和艺术表达的载体。它们不仅仅是装饰，更是历史的见证、文化的传承。周五的PBL时间，在老师的带领下，我们真切感受到了连续纹样彰显出的东方美学。在几百年后，传统连续纹样创新变为了现代镶嵌图案。就这样，我们站在巨人的肩膀上，探究被改进创新的现代镶嵌图案，并在老师的带领下，一点点揭开现代镶嵌图案的设计逻辑，亲身体会到数学逻辑的魅力。
活动中，我们学习了鸽子瓷砖拼接，我认为十分有趣，它可以把一只鸽子分成很多个部分，最后拼接在一起形成有规则的瓷砖图形，排列组合后变回鸽子图案。之后我们又分组进行了活动，先找出一些单位纹样，说出他们的运动方式和排列组合方式，再进行瓷砖剪贴。小组中每个成员都有各自的分工，最终我们通过合作做出了很棒的成果。
这次PBL活动看似是美术主题，实则和数学密不可分，它运用到了我们即将学到的图形运动的知识。这次活动不仅让我学习到了很多新的知识，还让我体会到了团队合作的重要性。它让我受益匪浅，收获颇丰。
PART 03
G8 勾股定理万花筒
八年级则聚焦“勾股定理万花筒”，同学们在勾股定理的引领下，构建创意“万花筒”模型，通过丰富色彩与巧妙设计将数学定理进行视觉化与艺术化呈现，把抽象的数学知识转化为精美的艺术作品，让勾股定理的无穷魅力得以绽放。在活动过程中，同学们团队协作绘制海报，正如 8E 陈可欣所感受到的，这不仅提升了团队协作能力，还增强了集体荣誉感。
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8E 陈可欣 Shelly
活动成果
此次 PBL 活动有效激发了同学们对数学的兴趣，提升了他们的动手能力和跨学科思维。学生们在项目中充分展示了卓越的团队合作能力，并通过小组展示和答辩，锻炼了表达与沟通技能。老师们也一致认为 PBL 活动显著增强了学生的学习积极性，让数学知识变得更加有趣且实用。未来，数学组将持续推进 PBL 教学模式，引入更多元的项目与主题，不断优化活动设计，助力学生在数学领域的探索与创造，挖掘学生在数学学习品质上的无限可能。
【END】
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