校园暴力，一个刺眼的社会问题，它不仅对受害者造成身心创伤，也对施暴者的未来蒙上阴影。我们常言“零容忍”，但如何落实？
山东聊城第九中学小学部的一位班主任曾发表豪言：“当你遭受欺凌，勇敢站出，不要选择沉默。有我在，你无需恐惧。”
然而，这位教师或许因年轻气盛，未曾遭遇强硬的小霸王，未曾面对不讲理的家长。一旦遭遇，那份底气或荡然无存。
有人试图深究“熊孩子”行为背后的复杂因素，如家庭教育缺失、社会环境影响、心理发展问题等，但这些分析往往流于纸面。
即便找到原因，又能如何？谁能填补他们原生家庭的缺陷？谁能改变他们依赖的社会环境？谁能纠正他们扭曲的心理？甚至，只要有护短的家长，一切努力都可能付诸东流。
如今，许多学校已设立监测机制，成立“校园安全委员会”，评估校园状况，通过匿名调查和日常观察，及时发现并干预潜在暴力行为。
“通过开展丰富的课外活动和心理辅导，帮助学生释放压力，培养良好社交技能和自我管理能力”的说法，或许在论文中可行，但实际效果存疑。
一旦发现暴力行为，通常仅限于“批评教育”。但若批评无效，教育不改，又该如何？孩子的性格虽有可塑性，但也有“孺子不可教”之时。
我们儿时，老师持戒尺，不听则打，虽粗暴，却很有效。如今，哪位教师敢如此？稍有差池，便遭投诉，甚至可能被通报批评、调离岗位。
执法机关介入处理未成年人行为问题，效果有限，甚至还可能加剧问题。他们同样面临“熊孩子”不听的情形。警察替他爸妈教育他，回头他爸妈要就来“教育”警察了。
在处理“熊孩子”问题时，除了“人性化”教育，别无他法。这些孩子早已知晓《未成年人保护法》，甚至清楚自己尚有几年不受刑事追责，因此有恃无恐。
“他还是个孩子”常成为护短家长的借口。孩子需学会为自己的行为负责，从小学习遵守规则，家长的护短可能让孩子误认为规则可忽视，对他们未来融入社会非常有害。
若不纠正孩子行为，问题可能随时间加剧，小错可能演变成大问题，甚至引发法律纠纷。正如网友所言：“现在挨警察一顿揍，总比将来被警察送入监狱要好。”
