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今天上午有个学生到办公室找我，要跟我说件事情。我让他在办公桌旁边的凳子上坐下，想要了解他的需求。
这个学生犹豫了一会儿，跟我说，想要加入共青团，想要进步。
因为这几天团员指标已经分到级部，各个班级也已经开始进行了团员的选拔工作，团员指标非常少，所以，有些学生想要加入共青团的迫切想法我还是理解的。
我们教育学生一定要做一个正直的人，做一个诚实守信、公平公正的人。在涉及到一些事情的过程中，更要凸显教育的价值，所以，我们评选团员也是严格按照规定程序来进行的。团员选拔要经历三个阶段，第一个阶段是班级内评选，选出一定比例的想要入团的学生参与到级部的评选中，这就是第二个阶段了，级部评选是老师给学生投票，按照一定的比例选拔出入团积极分子，第三个阶段是将级部选拔出来的入团积极分子名单提交给校团委，由校团委再进行考试等综合评价选出最终的正式团员。
所以，一个学生想要成为真正的团员是要经过同学、老师和学校三方共评的，只有真正优秀的学生才能成为最后的幸运儿——共青团团员。
这个学生之所以来找我，是因为他在班里的评选中因为选票数较少而落选了，没有被推荐到级部参与老师投票的资格。
我知道了这个学生的想法，考虑到他也是一名班干部，虽然自身也有一些小瑕疵，但是也一直在努力进步，不想打击他的积极性，就跟他简单聊了一下。
我先是理解他想要入团的心情，也认可了他想要进步的想法，又跟他重新阐述了我们学校选拔团员的条件和程序，最后问了他三个问题：
1.你是一名班干部，你觉得同学们没有全部选择你是因为什么？
2.你觉得你是否履行了自己班干部的责任，是否起到了领头羊的作用？
3.无论是学习方面还是班级管理方面，你哪方面给同学们起到了表率作用？
我问完这个三个问题后，这个学生认真思考了一下，然后摇了摇头，说确实没有履行好班干部的责任，也确实没有带动同学们学习，没有起到班干部应有的表率作用。
这个时候我发现学生的心情已经平静下来了，不是刚才找我时急于表达自己想要入团的那种迫切的心情了，我就给学生分析了他担任班干部以后的工作问题，跟他说这次没被同学们选上也是一个好事情，至少知道自己的问题出在哪儿，也认清了自己在同学们心中的地位，更是鞭策自己继续努力的好时机，最后对他说“打铁还需自身硬，你要继续加强自身修养，在班干部的岗位上继续锻炼自己，服务好同学们，为大家创建一个和谐向上的班级环境。我相信，即便这次没有选上团员，那么下学期你依然有很大的优势和机会被同学们选上的，你要加油”。
学生听了以后舒了一口气，点了点头，我知道他虽然心有不甘，但是也已经听从了我的建议，我就让他回教室了。
学生想要进步是好事，勇于表达自己想要进步的想法更是好事，作为老师，我希望每一个学生都能进步，我也知道学生在成长的过程中肯定会遇到各种各样的挫折与困难，这个时候学生需要的不仅仅是继续前进，更需要自己在遇到困难和困惑的时候得到老师的指点，而不能让他们被挫折打倒从而失去进取之心。在教育学生正向进步的路上，我们需要扶他们上马，再送一程。
