“新”视界，“燃”智慧
——杭十四附新教师汇报课展示活动
“新”视界，“燃”智慧。新入职教师是学校的新鲜血液，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为了激励新教师快速适应教学岗位，提升新教师教学能力，我们学校在12月开展了新入编教师的课堂展示活动。参与活动的新教师们深入研究教材、精心准备，在反复研磨中茁壮成长，在三尺讲台上尽情绽放教学魅力。
蔡舒雯老师以区期末模拟真题为抓手，利用班级学生习作为案例，进行了主题为“写作如何扣题”的作文教学。蔡老师的课堂从学生习作入手，引导学生从阅卷老师的角度思考，选出展示习作中扣题的作文，从而由“显性”和“隐性”两方面归纳出扣题技巧，并当堂对范例习作进行升格修改。课后，语文组齐聚教研，就蔡老师的作文课发表看法、提出疑难，从理论学习和实践操作两方面总结了本次的收获。
曹冬萍老师执教的是七年级上册第六章《几何图形》。这是初中几何的入门课，对学生学习几何的兴趣以及对空间想象力有着十分重要的引领作用。曹老师从现实世界中的具体物体引入课题，带着学生从物体的形状角度出发抽象出几何体，再由具体的长方体的外观抽象出面，由长方体的棱、顶点抽象出线和点，让学生从具体到抽象，再通过学生举例让学生从抽象回到具体。并通过设计一些具体的实验和让学生举现实生活中的例子来体会几何元素之间的动态关系。课堂最后，设计了一个小活动，让学生自己动手摆图形，用六根小木棒搭建不同的几何图形，不仅能够提高学生对几何知识的兴趣，还能培养他们的观察力、抽象思维能力和动手操作能力。
18日，初中英语组新课展示暨主题教研活动中谢老师以九年级英语第十单元第一课时的听说课为汇报主题，聚焦于“习俗与礼仪”这一主题。课堂初始，谢老师以一封来自Harvard University的offer创设了导入情境，引出不同国家有不同的习俗这一主题，激发了同学们的学习兴趣。从同学们已知的should do来引出本节课的重点短语 “be supposed to” 以及“be expected to”，让同学们深刻理解在描述习俗要求时的用法。中间又以welcome party这一情境引出在不同文化中应该注意避免的一些常见错误。在听后活动中，以中美习俗的对比为切入点来体现中国文化的习俗，并以小组讨论的形式让学生来进行报告产出，从而体现学生们对于中国文化习俗的了解和热爱。评课环节中，每位老师都进行了真诚有效的点评，指出优点在于教学环节紧凑，情境导入新颖，新知导入循序渐进，不足是对于部分练习环节的时间把控稍欠精准。总体而言，这堂课不仅让同学们掌握了实用的英语知识，还增强了对多元文化习俗的了解，为后续课程的深入学习做好了充分铺垫。
黄和刚老师开展了七年级上册第四单元第一课《机械运动——参照物》。黄老师以经典案例——二战士兵徒手抓子弹这一案例导入，抓住了学生的注意力，激发了学生学习兴趣；并且引导学生一步步分析参照物的选择，从而根据参照物来判断物体运动的状态。黄老师娓娓道来、深入浅出，用扎实的教学功底将生活中常见的事例和科学知识相融合，让学生乐于思考，学会分析与应用；他又将科学与古诗词相结合，让学生在优美的诗句中寻找科学知识，完美地演绎了跨学科教学。
陆书亚老师同样带来了七上《机械运动——参照物》这一课。陆老师以近期神舟十九号与空间站对接为导入，带学生回顾了小学关于运动的知识点。在回顾旧知、引起学生学习兴趣之后，陆老师请大家帮她解决一个经典问题“车窗上的玩具小车是运动的还是静止的”。学生围绕着这一问题展开讨论，在讨论中得出新知，并用新知去解决“加油机是否静止”、“和谐号相对于地面如何运动”等问题。充分体现了以生为本、突出学生主体地位的教学理念。
本次刘聪老师讲授的是七年级上第四单元的“运动的描述”。分为三部分：机械运动的分类：通过生活中的例子，引导学生讨论直线和曲线运动，激发学生的兴趣。速度的定义：用百米赛跑的例子，帮助学生理解速度的定性和定量分析，并进行单位换算练习，课堂互动性强。匀速直线运动与变速直线运动：学生绘制s-t图像，探究小车速度变化实验，动手实践，增强理解。刘老师的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还帮助他们更好地掌握了物理知识。课堂上，学生们积极参与讨论和实验，课堂气氛活跃。
席老师带来了《友谊的真谛》一课，以全红婵和陈宇汐的友谊来贯穿本节课，从他人友谊的故事中，联系学生自身的友谊使学生分享着各自的感受，帮助学生认识到友谊的特质，体悟友谊的真谛。课堂上师生的教学互动氛围融洽，席老师的教学思路简单明了，教态自然大方，语言的亲和力强，表扬和鼓励的形式，营造了愉悦轻松的学习氛围，调动了学生学习的积极性、主动性。
课后教研组老师们针对本节课提出了自己的意见和建议，共同探讨教学中的优点和不足，为今后的教学改进提供了高贵经验。
杨烨超老师依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，本课以“立定跳远”为主要学习内容，结合水平四学生年龄层次的身心发展特点，培养学生进一步掌握立定跳远中的收腹动作，练习中形成一个闭环的训练圈，体现出“学、练、赛”的循环教学模式，并发展相关体能，体现体能与技术相长的教学主张。在练习中每一个学生都积极参与，感受到成功的喜悦，体验到体育课堂中的乐趣，在运动中学生身心都得到充分发展。
通过此次新教师亮相课展示活动，我们不仅看到了新教师们的教学风采和成长潜力，也感受到了他们对于教育事业的热爱和执着。愿他们在未来的教育道路上，继续秉持初心，不断前行，用爱与智慧点亮更多学生的梦想。
撰稿：丁璐
照片：7—9年级各教研组
编辑：丁璐
审核：黄优丽
