嗨！我是梦语，一个扎根山区一线教育30余年，热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班，晚上阅读、写作和练习书法，尤其喜爱古典文学。欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”。今天给大家分享：
《重启人生写作课365》（187）
------遵从内心，做当下最真实的自己
曾经每到长假结束，都是在我的期望中如约而至的。那时，并不是我有多高尚，一心想工作，只是之前国庆都是在家度过，在家无聊，天昏地暗的追剧，作息不规律，好像人都要颓废了，巴不得早点收假回归正常而已；当然，还是有一部分担忧课程完不成。
这个国庆我却相反，对于我来说，巴不得这已经是寒假。事实呢，憧憬也好，幻想也罢，那是不以人的意志为转移的，时间到了，该来的总会来。
这次国庆出门，仍然没有在计划中，但确确实实出去玩了整整5天，川西南遛了一大圈。表面是散心，实际上是逃避。我心里明白，当一个人心里有事情，没有从内心自我调适，不在自己身上找原因，应该是无解的。
当然，我也想率性而行一次，如果真的把烦恼像足迹一样留在他乡了呢！
实践证明，这和“借酒浇愁愁更愁”是一回事！哪里有那么简单？要是出去走走，什么事情都解决了倒好呢！原来一切只是借口，是在自欺欺人而已。
但，我知道，不管事情怎样糟糕，我们只有要在其中寻找，也一定能找到积极乐观的点儿。
现在我最大的感觉就是，遵从自己的内心，做好当下的一切。允许自己哭，允许自己笑，甚至要允许自己失败。正所谓“福兮祸所伏，祸兮福所倚”，“兵来将挡，水来土掩”，接受当下的一切，从中找到好的一面，足以宽慰自己就好。
都说世界不是非黑即白。我想，黑白只是两头，中间大部分都是灰色的吧！
收假回来，高兴的事也不少嘛！孩子们的假期任务就完成得非常棒，仅有两三个孩子没有完成全部任务，之后也在积极主动完成。
最让我惊喜的是小菡和小扬，曾经的作业困难户，不但全部完成，还是既保质又保量的呢！其中，小菡还把语文园地二都完成了，别人都只得8颗星，唯独他得了9颗星，他的进步真大，明天要好好表扬表扬他！
再就是小辰，这孩子不仅在上课专心致志的，下课后作业也异常积极，对自己担任的班级事务——劳动委员，始终如一的尽心尽责和尽职，下课提醒孩子们捡垃圾，放学督促孩子们如何打扫，如何对桌椅，甚至有时还主动参与安排倒垃圾。这孩子成长真快！
让孩子成长的方法就是要放手让他们历练，只有在实践中历练过，他们才学得会如果管理，在管理过程中，不断增加他们体验成功的快乐，从而有更大的积极性参与各种活动和学习。
接下来，在工作中，尽量多去发现孩子们好的一面，忽略差的一面；采取全班表扬好人好事，少批评甚至不批评做得不好的；多树立正面典型榜样，对反面事例给予纠正，期望进步即可。
今天中午的表扬做得好的10人，表现不好的一大串名字，选了3人给予期望式鼓励，下午他们的状态更好！对孩子而言，哪个不希望变好呀，我们要给予成长机会，静待花开！
今天在回黄坭的路上，听了《大学》日讲——“絜矩之道”，原来“絜矩之道”的内核就是“己所不欲勿施于人不”，你不希望别人怎样对你，你就不要这样对待另外的人。
是啊，哪个人希望别人天天盯着自己做得不好的地方不放，不是挖苦就是嘲讽，疑惑嫌弃和看不惯呢！
如果你在别人眼中一无是处，你的自信心会慢慢消失，所谓“蝴蝶效应”，如果不加以调适，抑郁、崩溃只是时间问题。
因此，如果你面临被嫌弃的一方，立即行动，调适自己，你可以选择屏蔽接收这些信息，或者屏蔽这样的人。
事实上，谁离开了谁，都过得去。
再大的伤口，最后不过是结个疤而已！再大的事，随着时间的流逝，都会成为故事！
我还是觉得遵从自己的想法，做当下最真实的自己吧！
如果你是施压的那个人，俗称“霸道的人”，希望你有机会看到此文，寻找你给别人施压的原因吧！从心理学层面分析，这样的人一定是童年或者在他不知情的情况下，心里受过极大的创伤，如果不找出原因，是解决不了问题的。对这样的人，在此，我推荐你去看张德芬老师的《做最好的自己》一书，或许你就能找到其中的原因。
最后，分享一段在别人的公众号上看到的，让我深有感触的文字：
最容易把伴侣逼走的8种表现，希望你一种都没有。
1、隐性或显性的挑剔或嫌弃（我在内心深处有些许）
2、吵架从不低头（这个没有）
3、情绪不稳定（几乎没有）
4、经常冷战（偶尔为之，不应该）
5、过度控制（曾经对孩子做过，后悔）
6、以自我为中心（这个要等别人评判）
7、总是疑神疑鬼（以前有，现在没有）
8、缺乏边界感（好像有一点儿）
你也来对照一下>●<。
