嗨！我是梦语，一个扎根山区一线教育30余年，热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班，晚上阅读、写作和练习书法，尤其喜爱古典文学。欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”。今天给大家分享：
《重启人生写作课365》（205）
------我对内在的智慧毫无保留
1.工作纪实
根据学校的安排，上午8：30～11：30开家长会。
周四下午，竟然忘记下发通知给孩子们带给家长。在这种情况下，微信群 钉钉群发挥了巨大的作用。还好，可以及时补救，我在昨天放学后及时通过群消息，发了开家长会的通知。
昨天，家长们到会率很高，只有三位家长因实在走不开，没有到，其余学生家长都是来了的。
先是学校统一讲解，由于校园广播系统没有视频，只能听广播，效果不好。还好，家长们非常专注的听。
接着，由我给家长们汇报学校和班级开展的各项与学生相关的活动，交流学生在学校的表现，以及就学生健康成长方面需要家长和学校配合的事情，进一步做系统交流。
然后，对关于学生教育的德、智、体、美、劳各方面作了个小结，对家长回去教育孩子给予指导性提醒。重点在纪律，卫生，安全，课后服务，医保等作强调和动员。
最后，还特别和家长聊了聊，教育孩子如何做才是孝顺和感恩：
一是懂得为父母着想，尽量不做或者少做让父母操心的事；
二是父母或者长辈生病，要主动端水找药，嘘寒问暖；
三是外出或者回家一定得和家长打招呼，做到出必告，回必面。去向明，时间定。
四是对爸爸妈妈和长辈有意见，也不可以大声吼叫，等平静了，再好好和他们说。
特别聊到家长回去，一定要郑重其事地告诉孩子：孩子好好学习是他们自己的份内事，是自己为自己的将来奋斗的不可或缺的一部分。
2.经典学习
早起第一件事就是读经典，一般情况下，晚上才抽时间学习当天课程，周五学习的课程主题：不屑之教
🔸阅读原文：
《四书心解》第340页
（六）教亦多术矣（一条）
《孟子》原文：
《告子下》篇
孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣！”
🔸要点速递：
“因人而施，质异也；同归于善，性同也。”每个人的资质、学识等等不一样，因而采用不同的教育方法；但每个人有同样的本性，因而可以同归于善。
“夫教，以复其性而已。”教育没有一定的成规，无论是有言之教，还是不言之教，只要抓住本质，只要切记帮助孩子开发自己的内心。
🔸我的感悟：
因材施教，谈起来简单，做起来却非常难，但，只要有心于此，致力于此，定会事半功倍。
教学而言，我就有深刻体会，我去年担任两个班语文，两班的差异很大，平均分至少相差15分，我在对他们的要求方面，都不一样，教好的一班，重在加强学习能力和知识拓展上；差一些的二班，重在抓基础字词句读课文，字词基本是一对一过关。
在教育学生上，更要因材施教。老师要通过观察，走访家长，了解学生的性格特点，针对学生的实际情况，给予有的放矢。有的学生只需提醒，有的学生需要时时盯着，还有的甚至需要陪伴他慢慢改变。
但是，现行的教育大环境，因材施教得去仔细研究，落到实处，也要懂得一些儿童心理学知识，有意的去研究学生性格特点，让自己的最大限度地为学生提供有价值的教育。
投身教育的初心和情怀，一直未改。在知识教学上，广而博；注重德的浸润，把做人的道理蕴含在一个个故事中，让故事传达，让学生吗自我感悟。
行不言之教，未来可期。
3.每一天，爱自己
------DAY 032 我对内在的智慧毫无保留
露易丝*海如是说：
在我无限生命的这一世中，
一切都完美、圆满且完整。
我相信有一种无比强大的力量，
每一时刻都流经我的身体。
我对内在的智慧毫无保留，
我知道整个宇宙只有“一”这个大智慧。
“一”的大智慧知晓所有答案、
所有解决方案、所有疗愈方法，以及所有新创造。
我信任这个能量与大智慧，
一切我需要知晓的事，都会揭露给我知晓，
而无论我需要什么，
都会在正确的时间，以正确的顺序到来。
在我的世界里，一切安好。
看到这里，我想起了近几个月来学习阳明先生的四书心解中，关于对经典的自我体正：一切来到我身边的，都是来成就我们的。好的境遇也好，坏的处境也吧，只要我们跳出事情本身，放弃“小我”，激扬“大我”。敢于向宇宙下订单，把潜意识这个强大的后援发掘出来，一切将会变得更好。
《孟子》中说，“学问之道，求其放心而已”，学习就是要把我们丢失的这颗善心找回来，这个学习就是有价值的。
那么，该怎么做了，正如宇航老师在课程中说，我们遇到事情，就得想想：如果是圣人，他会怎么做？如果是君子，又该如何做？一切反求诸己。
东茅教授也曾说，一切向外求，都是问题，换成向内求，都是答案。
但行好事，莫问前程。
