梦语拾贝|君子素其位

2024-10-10 00:31   四川  

嗨!我是梦语,一个扎根山区一线教育30余年,热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班,晚上阅读、写作和练习书法,尤其喜爱古典文学。欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”。今天给大家分享:

《重启人生写作课365》(187)

------君子素其位而行


从六月份关掉教师食堂以来,老师们吃饭就是个大问题,东一顿,西一顿。虽然在学校附近找了一家餐馆零时订餐,价钱贵不说,还十分浪费时间。


以前在学校吃中午饭就二十分钟左右,现在至少得三四十分钟,无形中,就减少了对学生的辅导,减少了给学生面批作业的量。当然,也就少了陪伴学生学习的机会。


这样的直接后果,学生倒是自由自在,老师们则忧心忡忡,怨声载道。可又有什么用?


根据马斯洛需求理论,吃喝拉撒是最基本的需求,这些个需求不能很好得到满足,人就会处于焦虑中。处于焦虑中的人,工作安心可能会在各种高压下得以维系,可是,这种焦虑会成为潜意识,不知不觉的影响周围的人。


同时,我们单位,本来就只有二三十号人,自从伙食团解体后,除了周一开会,人们基本不易一起聚聚,交流交流。我自个儿感觉同事间的相处都生疏了,不知道学校的凝聚力从哪里来?


为了吃饭,学校好像也在努力想办法,可是想出的办法竟然是老师们出钱请人煮饭,也就是说把人工工资算在每顿饭费里。


说实在话,领导们解决吃饭问题的办法,意思是请个人来煮饭,学校把水电出了,工具学校原有的。然后按早中晚4元  10元   10元收费,这个费用不算高。


但是,和以前的4元  5元  5元相比较,多了10元,如果,这10元在生活费里吃了那没关系,恰恰是用来支付炊事员的工资,最最关键的是,大家担心:出了钱,饭菜还得由炊事员自主安排,吃好吃歹还是未知数。怎么想,怎么不靠谱。


不知什么时候,教师地位喊得很高,现实却一耳光一耳光扇过来,嘲讽大家:你想得美,别做梦了!


所有的希望,所有的热情都随风而去!


都说老师工资待遇不低于公务员平均水平,这个说法只是说法而已。


稍微留心,即可知道:政府不但有伙食团,公务员的伙食还有补助,他们每天一日三餐费用为1+2+2=5元,现在我们教师想要每天15元——“公务员三餐的3倍”吃三餐都是奢侈的幻想!


想起今天学校花了一节课时间,开会宣传“请个人来煮饭,学校把水电出了,工具学校原有的。然后按早中晚4元  10元   10元收费”这个决定,个人感觉毫无意义,或许也只是权宜之计。


俗话说得好,福无双至,祸不单行!!


吃饭的事还悬而未决,学生大课间又翻汤复水的重新排位置,花了一个大课间,占位都还是乱七八糟。仔细想想,自开学第一次排好的位置,做了几次操来看,就非常好了。当时主要以班级为单位,一个班站两列。人数多一点的五六年级四个班排六列,基本和前面齐平,管理起来也比较方便。


可是,在国庆节前两天,突然发个图出来,要求每列站20人,只管每列站齐,不管是哪些班级的。就此队列,放假前已经排了一个大课间,孩子们跑步时就乱套了。当时大多数都觉得是不应该这样,我还以为经过实践证明这样的表面工程,实质对学生的锻炼没有帮助,反而影响他们愉快地活动。结果是无疾而终。


没想到,今天又花了一个大课间,今天更是没有排完就上第三节课了。


关于排队,我以为是要用了拍摄上交,结果上交的要拍“舞动中国梦”,可是,大好天气不抓紧训练“舞动中国梦”却纠结在要把做广播操的队形排成一个方块才好看。怎么看怎么像邯郸学步里的人!


就广播操队形而言,既浪费时间,又增班主任老师管理学生的难度。怪不得几乎所有班主任都敢怒而不敢言。


现在想想,我跑去跟校长和副校长吐槽还是不很明智的行为。是不是找事干,有句自嘲这样说:拿着卖白菜的钱,操着卖白粉的心。可是,好像又觉得非说不可,毕竟良知告诉我,看见事情走偏,作为学校里的一员,好像应该去跟领导说说自己的发现。


这让我不禁想到今天《孟子》课程中学了的“素其位而行”,做好自己的份内事是第一要务,这没问题,我嘛,对待工作可以说得上是全力以赴的;第二要务是要凭良知随在所处环境和位置上,做自己最应该做的事。

这样一想,我就觉得自己对做操的事给领导们提出我的看法是应该做的,也是必须做的。毕竟学校的大课间应该本着有利于学生锻炼身体,而不是为了好看而做。


试想,为了好看每个班的同学分散和几个班交叉,他们运动起来也不会愉快,特别是跑操环节,不同班级的孩子节奏不一样,快快慢慢,容易出矛盾。到时,弄巧成拙就麻烦呢!


但愿领导们能想得通,但是,他们依然坚持我也没有什么好说的,尽力而为是我的本分;凭良心做人做事是我的准则。


该反应的要反应,该提建议的要提。就像食堂的事,觉得不靠谱,我可以自己做饭,不纠结,不摆烂。


君子素其位而行,我尽力就好。


梦语拾贝
成长和教育,只有更好,没有最好。留心观察、亲身体验,真诚表达,乐于分享,帮助别人,自已成长。
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