嗨！我是梦语，一个扎根山区一线教育30余年，热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班，晚上阅读、写作和练习书法，尤其喜爱古典文学。欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”。今天给大家分享：
《重启人生写作课365》（208）
------每一天，富足都会以令人惊喜的方式流淌进我的生活
1.工作纪实
今天两节语文课，本以为可以完成提优练习题单的讲评，却因投影出了问题，没有完成。
投影之所以会出问题，完全是孩子们一窝蜂上讲台批阅作业造成的。
当孩子们一窝蜂似的来到讲台上，老师批阅作业一次也只能批阅一个孩子的，其余孩子就在讲台旁叽叽喳喳讲话不说，有两三个孩子的手总是闲不住，一会儿东搞搞，一会西按按。
先是多媒体展台显示“USB”接口没接上，投影就是打不开。接着又出现一个问题，所有图标都朝向左边。
前班主任罗老师立即着手检查并排除故障。结果以失败告终。
课下，我注意观察了一下，孩子在教室这种公共场所活动，如果没有一定的约束力，想干嘛就干嘛，大概率是要出问题的。这不，投影就被孩子们弄坏了。
没有投影只能用PDF文件出示讲解。没有展台的多媒体教室，讲评作业是一大难题。
注意力不集中的孩子，订正和改错特别不方便。板书速度慢，长点的句子就更慢了。
再继续观察，课堂越是热闹，孩子们越是不遵守规则，想说话就说，想下位置就下位置。
今天还发现一个现象，孩子做作业有抄的现象。联练习单发给他们，姓名写好开始做题后，调皮的那喜欢东张西望，感觉就是总想抄别人的。
2.经典学习
早起参加晨读后，开始学习课程，主题：何谓“豪杰”？
🔸阅读原文：
《四书心解》第344页
（七）豪杰之士（三条）
《孟子》原文：
《尽心上》篇
孟子曰：“待文王而后兴者，凡民也。若夫豪杰之士，虽无文王犹兴。”
🔸要点速递：
“汝行平凡，汝心非凡”，或许我们还没有做出太大成绩，还平凡走在人群之中，但是每个人内心都有圣贤的资质，每个人原本都是豪杰。
拒绝平庸，毫不松懈地向上向善成长，每个人都可以活出辉煌灿烂，活成真豪杰！
🔸我的感悟
“汝行平凡，汝心非凡”，确如宇航老师所说，我们的内心都有成为圣贤的资质，只看你怎样去开发。如果所想所做都关照内心，思索一下：假如是周公，文王，他们会怎样做，我也怎样做，或许就是走在靠近圣贤的路上。
也可以像宇航老师最后勉励大家时所说：拒绝平庸，毫不松懈地向上向善成长，每个人都可以活出辉煌灿烂，活成真豪杰！
3.每一天，爱自己
------DAY 037 每一天，富足都会以令人惊喜的方式流淌进我的生活
露易丝*海如是说：
第一次听到“每个人都可以取用宇宙的富足”这个概念时，我觉得是胡说八道。
“明明有那么多的穷人，”我对自己说，“看看我都穷到快没有指望了。”听到“贫穷只是你意识中的一个信念”这种话，只会让我更气愤。许多年后，我才意识到并接受这样一个事实——我的不富足，责任全在我身上。
我以前认为自己“不配”“不值得”“不应该得到”“钱很难赚”“我既无才华，也没能力”，正是这些想法让我深陷在“匮乏”的心智系统中。
钱是最容易显现出个人意识的。你对这句话有何反应？你相信吗？生气吗？无感吗？还是恨不得把这本书扔到房间的另一头？如果你有以上任何一个反应——太好了！这表示我已经触动你内心深处那个在抗拒真相的部分，而这正是你要下功夫的地方。是时候敞开你的心扉，去迎接所有的美好。
前面说过，潜意识力量强大。而当我们对一件事十分肯定，甚至是心心念念想去做的，你的潜意识就会顺着预设好的轨迹，持续向前推进。当我们从起心动念处向上向善思考和纠正，亦即最初就输入向上向善的程序。这就是露易丝*海所说的“下功夫”，那么一切美好都会自动来到你身边。
其实，很多时候我都在想，何谓“富足”，吃不完，耍得好，实现了所谓的财富自由就是“富足”吗？那还真的不是。我个人认为，富足主要是精神上的富足和内心的富足，有时我甚至觉得是知识的富足，本领富足……
事实也如此，只有那些思想富足的人，才会坦然面对得失看待荣辱。思想富足从哪里来，就交给我们传承千年的“四书五经”吧。
我跟着新网师学习“四书五经”已经接近一年，四书基本读完。自己看待问题的视角都完全不同，自从大群晨读以来，开始思想发念出，在行动上开始启动关照系统。接下来，我将继续跟着学长们一起学习，有意加入的伙伴，可以扫码加入《孟子》心解——由菊芳老师带领的新网师12班。我们一起跟随王老师和一众学长们继续坚持都下去。
