嗨！我是梦语，一个扎根山区一线教育30余年，热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班，晚上阅读、写作和练习书法，尤其喜爱古典文学。欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”。今天给大家分享：
《重启人生写作课365》（200）
----“一”的无限智慧永远对我说yes
1.工作纪实
①评讲过的题目，错误没有减少多少
昨天批阅了孩子们的作业，发现一个严峻的问题，孩子对一些老师反复强调过了重点字词和句子，没有掌握好，甚至一些老师板书在黑板上的相关题目答案，孩子们也有错的。
当我把三课的作业对比起来研究，就发现了以下问题——
一是上课没有认真的孩子，曾经错的地方多次还错。这些孩子，由于上课不认真，错的往往就是他自己曾经没有掌握好的字词，也就是说他们在同一个地方摔了至少两次。之所以再错，是因为老师讲的时候，他们根本没有听讲。这种情况要好好批评，这是学习中的大戒。
二是动作不麻利的孩子，答案字数稍微多点，他的答案有头无尾。究其原因，老师订正时，他动作慢写不赢，而写不赢的主要原因就是基础不扎实，好多应该写得起的字他们都不能背着写，看老师板书时，往往又是看一个字写一个字。无形中，速度就更慢。就这样，账越背越深。如果老师给预留的时间充足，他们就能完成，预留的时间不充足，他们就写不完全。
三是一部分比较优秀而又自作聪明的孩子，常常是自以为是，太相信自己啦，殊不知自己自信满满的答案是错的。
于是，针对以上情况，今天特别利用半节课作了批评和引导，并且恩威并施。今天订正的练习册终于只有两三个孩子有错。看来还真是“严师出高徒”。
②学生不按要求完成学习任务
近几天，放学孩子们的预习、默写和写话没有按要求完成，当然也不按时上交。放学老师盯紧一点就好一点，大有“火不紧锅不辣”的现象。
针对这种情况，今天上午第二节课后，我告诉孩子们：今天默写的6个词语和接下来要完成的预习题单，以及昨天完成的写字书、写话本，下午放学检查一个走一个。检查时，写字书可以拿给组长检查写完了交给组长也行，其余三项必须同时拿来老师看过才走。当然，你要尽量提前拿给老师批阅（大部分已经批阅了的）。
下午放学，我就站在讲台上，先是补批阅孩子们零零星星拿上来的作业。逐渐的，陆续有同学完成所有任务后，拿上来检查。我则大声说：XXX，可以走了。一个，两个，三个………看着同学们一个一个得意洋洋地离开，曾经东张西望的那些孩子开始专注地完成自己的学习任务。
中途，学校要开职称评定动员会，在广播通知“老师们抓紧清场，要开会了”……一度，听到广播是孩子们眼睛都亮了，他们以为就像周一开例会一样，老师必须要去开会，不管他们是否完成，老师也只能让他们回家了。殊不知，为了批评教育他们，这个会议我已经请了假的。当我一针见血指出：你们这种小心思今天不管用的，完不成任务，肯定走不了。
他们终于不再抱“不完成任务，都可以走”的希望了，完完全全沉下心来，完成一个一个的学习任务，完成一个，拿上来检查一个。
其实，对于大部分孩子而言，大部分的学习任务是在上午就应该完成了的，其中写话和写字书是昨天的家庭作业，默写6个有关春天的词语是早上就要求写的，预习题单则是课后服务时，发下去留了10分钟让孩子们及时完成的。一部分孩子之所以没有完成，问题在于拖拉惯了，老师喊交作业时才开始补。
结果，在清场铃响，大部分孩子都完成任务走的，只有五六个孩子补了差不多30分钟才做完。
“一”心解决问题，问题就不是问题。
2.读经典，助成长
早起晨读《孟子·告子章句上》第8、9章，晚上学习课程并打卡，课程主题：何谓“夜气”？
🔸阅读原文：
《四书心解》第328页
（四）夜气（五条）
《孟子》原文：
《告子上》篇
其所以放其良心者，亦犹斧斤之于木也，旦旦而伐之，可以为美乎？其日夜之所息，平旦之气，其好恶与人相近也者几希，则其旦昼之所为有梏亡之矣。
故苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消。
🔸要点速递：
人人本性良善，这是我们与生俱来的宝藏。“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消”，借助致良知的功夫，日日滋养我们的本性，广施善行，便可期待花繁叶茂、硕果累累。
🔸我的感悟：
正如阳明先生的四句教——“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物”所说，我们的心之本性是善良的，亦即良知是我们与生俱来的，但是我们生活在尘世中，难免沾染私心和欲望，这就是所谓的“小我”，与其去压制这些私心和欲望，不如发扬光大我们的“大我”，当大我激扬，小我自然无处安放！
阳明先生曾说，“立志”对一个人非常重要，也曾经说过，人皆可为尧舜。当然，不是说人人都可以像尧舜一样功绩，而是说人人都可以像尧舜那样孝悌，像尧舜那样为世人做自己力所能及的贡献。
阳明先生在十二岁那年就立了一个这样的志向——做一个像尧舜一样圣人。并始终围绕这个志向而努力，在心上练，事上磨，最终在农场悟道，创建心学。
晚清名臣曾国藩也是一个这样的人，他的功绩和为人处事也与他在为京官处处碰壁后，立志勤学，立志为往圣继绝学，立志为万世开太平。并开始记日记，开始时时事事“致良知”，才有他的丰功伟绩，才有了他功成身退
的明智之举，才开了非八旗子弟封侯的先例。
回过头来看，作为老师，我们如果我们立志是为山区教育奉献自己的绵薄之力，那么不管外面是什么情况，是风清气正，是乱麻一团，还乌烟瘴气，我自不受影响，闹市中能取静，乱世中也能泰然自若，做自己该做的事。
就像面对上级压下来的一些不可理喻的要求，奇葩的决定，我都能从中找出它对孩子，对孩子家人有利的因素，从而愉快地去宣传，去引导，去执行……比如，任教的所有科目必须手写教案，毕竟只有手写教案才便于领导们检查，尽管写教案对老师们，特别是二三十年教龄的老教师们几乎没有用，他们还是得写。
其实，领导们不知道的是，随着白板进入课堂，老师们修改和处理一课时课件所花的时间比写几篇教案还长。这无形中就增加了老师的负担。但是，我可以反过来思考：写教案正是练字的好机会，认真一点写，就是练字了。这样一转换，心态变好了，做起事情也更愉快，工作效率也提高了。
这几天在要求宣传医保，还要求日报制度，开始时心里确实有些许抱怨——医保都要老师来宣传，政府工作人员和村社干部在干嘛呢？但是，反过来一想，这不正说明正好有机会帮助学生家长提高认识，避免因家人生病而影响孩子成长。同时，家长认识提高了，以后在孩子教育上，更好地与学校配合，为孩子健康成长提供有利条件。
为此，我还就催缴医保，来个顺口溜
——仿七律·缴医保
人生祸福难预料，保障护航是医保。
缴了小病刷卡付，大病多数报销了。
咱再困难也要缴，只有缴了才能报。
有了医保心不慌，不缴生病把谁找？
就这样在事情上致良知，时时刻刻致良知，心态好了，工作开心了，何乐而不为！
“一”心致良知，工作起来更顺利。
3.爱自己，每一天
DAY 027 “一”的无限智慧永远对我说yes
露易丝·海如是说：
我知道自己与所有生命是一体的。无限智慧围绕着我，渗透了我。因此，我完全仰赖宇宙以各种正向、积极的方式支持我。我所需要的一切，都已经在这里等着我。
这个世界里，有我吃不完的充足食物，有我花不完的富足金钱，有我认识不完的众多人口，有我无法全部领受的爱，还有超乎我想象的无限喜乐。
“一”的无限智慧永远对我说yes。不论我选择相信什么、想什么、说什么，宇宙永远都会说yes。我不会把时间浪费在消极或负面的想法及事情上，我选择以最积极的方式来看待自己和生命。我对机会与富足说yes，对所有的好事说yes。我是住在“没问题宇宙”的一个“没问题先生”，宇宙总会响应我，而我为这个事实欢喜。我很感谢自己与宇宙智慧合为一体，并得到宇宙能量的支持。谢谢这个世界，让我此时此刻能够享有这一切。
深以为然，当我们抱着感恩之心对待每一件事，敢于向宇宙下订单，宇宙是会成全我们的。尽管我知道这是比较玄，但或许这就是潜意识的强大作用吧！潜意识不但能激发我们潜能，它还可以在我们的内心种下自信的种子，我们用自己的行动不断的浇灌它，有一天，它定能长成参天大树的。
“一”有无限智慧，始终如一才是正道。
