嗨！我是梦语，一个扎根山区一线教育30余年，热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班，晚上阅读、写作和练习书法，尤其喜爱古典文学。欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”。今天给大家分享：
《重启人生写作课365》（175）
------给予自己积极的暗示，创造一个爱自己的奇迹
一、时间轴：认真感受每一天
早起参加晨读《孟子》后跑步，趁有水，赶紧把衣服洗了。
尽可能早点到学校，开始一天到晚、井然有序的工作。
第一节课批阅昨天未完成的写字书和练习册，第二三四节课上课。
《场景歌》看着简单，孩子们学习起来难度很大，对于一些笔画较多的字，书写笔画有难度，特别是“艘”，右边的“叟”是个特困字。我反复讲解和提示，最后依然有孩子书写错误。
量词和事物搭配需要反复学习和练习，多场景展示练说。明天打算让孩子们自己画一幅图，然后给画配仿照课文配文字。
下午课内默写单做得不错，但是也有四五个孩子不读题，想当然的填空。对于孩子们的练习题，读题既是他们必须掌握的技巧，也是一种能力的体现，接下来要经常训练。
课后服务时，带领孩子们预习《树之歌》，从读课文，读记生字词，到分析、书写生字，一气呵成。
二、今日觉察：负能量清除
今天，课间操入场式演练，孩子们像以前一样闹哄哄的，迅速让他们排好队按指定路线入场。
之前在常规特别优秀的老师那里了听了分享，两路纵队能走整齐的最好办法就是两队的孩子手拉手。连续试了两遍，效果非常好。
只是有俩孩子拉手时扭扭捏捏，提醒他们多次才自如的手牵手。
以后，以示范和表扬为主。
三、今日善行善念：正能量补充
学生经过两周的训练，各项纪律有了改变，特别是课间休息和课前准备。作业的习惯也教之前好得多，有作业会抓紧时间完成。
小学是培养学生习惯的最佳时期，接下来要坚定不移地执行严格要求他们的计划。不管怎样，为每一个孩子的未来发展为目标就对了。
四、今日感恩：与宇宙对话
近段时间，还是有几个学生总是不预习，课堂上注意力也不很集中，以至于生字词掌握得不好，课文朗读也不流利，得想办法帮助他们才行。
五、今日收获：每天进步一点点
1.近几天，真正做到了家里、工作同时兼顾。其实想想也简单，早上下午没有什么悬念，谁空谁回家做饭，主要是晚饭。尽管工作多得不休不眠也不一定完得成，但轻重缓急还是有的。诚如老徐同志所说，心在哪里，你一定会抽出时间来的。这不，这几天我想到回家做晚饭吃了才回学校继续完成没有完成的事情，不但没有影响工作上的事，还因为心情舒畅，工作效率还提高了。
2.继续品读《每一天，爱自己》day. 008
我很美，而且每个人都喜欢我——给予自己积极的暗示，创造一个爱自己的奇迹！
露易丝*海如是说：
对我来说，镜子练习一开始并不容易。我最难说出口的话是露易丝，我爱你！我流着泪，反复练习。每当我对自己说我爱你时，都会心生抗拒，无法一口气说出来。但我坚持下来了，很庆幸自己做到了，因为镜子练习让我脱胎换骨。
有一天，我决定做个小小的练习。
我看着镜子对自己说：
“我很美，而且每个人都喜欢我。”
一开始我自己都不相信，但我对自己很有耐心，很快就觉得不会太难以启齿了。然后，那一整天，不管我走到哪里，都会对自己说：“我很美，而且每个人都喜欢我。”这让我的脸上露出了笑容。大家给我的回应也让我很惊讶，每个人都很友好。那天我体验到了一个奇迹——一个爱自己的奇迹。
露易丝*海从自己的实践中得出，对自己说：我很美，而且每个人都喜欢我。这是在给予自己积极的暗示，从而创造一个爱自己的奇迹。
我们一直以为是先有想法才会有相应的语言。哲学家索绪尔推翻了“思想创造话语（语言）”这个观念，他会说：“是话语（语言）创造了想法！”
昨天我也尝试了一下，确如露易丝*海所说，刚开始你真的难以说出口，但是，你只要相信这个积极暗示会创造奇迹，前提是你得坚持下去，它才会有力量。
