习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。”在信息浪潮席卷教育领域的时代，教师数字素养的提升成为教育现代化的关键环节。为积极响应国家教育数字化战略部署，助力教师更好地适应新时代教育发展需求，重庆市字水中学于2024年12月15日举办了“重庆市教师数字素养提升示范学校培训”开班仪式。
开班仪式由学校工会张法勇主席主持。全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家、原重庆市教育委员会副巡视员李源田，高等教育出版社教师发展中心重庆分中心副主任林科，学校领导王毅书记、柳兴军副校长、何红晴副校长出席会议。教师发展中心雷振业主任、郝廷琼副主任参加会议。
仪式伊始，张法勇主席对出席仪式的领导和老师们表示热烈欢迎。他指出，第三次工业革命已经开始，这次革命将人类带入信息时代，算力这种能源被开采出来，教育数字化转型已成为全球共识。在信息技术飞速发展的今天，数字化教学已成为教育改革的必然趋势，本次培训正是为了帮助教师们掌握现代信息技术，提升数字化教学能力，从而更好地应对新时代教育的挑战。
随后，柳兴军副校长致辞。他首先代表学校向莅临仪式的领导表示衷心感谢，向参与培训的教师们致以热烈欢迎。他指出，数字素养作为新时代教师的必备素养，是教育现代化的重要支撑。在信息技术日新月异的当下，数字化已引领教育转型的潮流。此次培训班的举办，不仅能满足教师个人能力提升的迫切需求，更是推动学校教育数字化转型、实现教育现代化的关键举措。他对教师们提出了四点殷切期望：一是积极学习，提升数字技术应用能力。教师们珍惜培训机会，深入学习先进数字技术和教育理念，为教学工作注入新活力。二是勇于实践，创新教育教学方式。数字素养提升的关键在于实践与创新，教师们应大胆尝试新教学手段，利用数字技术优化教学设计，提高教学效果，培养学生创新意识和实践能力。三是加强交流，形成数字素养提升合力。教师团队是学校发展的基石，希望教师们在提升数字素养过程中加强交流合作，分享经验、共享资源，营造共同提升的良好氛围，携手推动学校教育数字化转型。四是关注心理，确保数字素养提升顺利进行。在推进过程中，学校将关注教师心理健康，及时解决教师遇到的问题和困难，为教师队伍的稳定发展提供支持。最后，他强调，提升教师数字素养是一项长期而艰巨的任务，它需要每位老师的共同努力和持续投入。希望在大家的共同努力下，一定能够不断提升数字素养水平，推动学校教育数字化转型的深入发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。
李源田巡视围绕“扫描”“求索”“探究”三个议题为大家进行授课。他以教育数字化的底层逻辑为基点，紧扣数字教育学的理论与路径，并在其过程中结合丰富的案例和实践经验，深入浅出地为教师们讲解了数字化教育的丰富内涵。他强调，教育数字化转型是时代发展的必然趋势，教师们应深刻认识到数字素养在教育教学中的重要性。教师们不仅要掌握数字技术的操作技能，更要理解数字技术背后的教育理念和教学规律，实现从“技术应用”到“技术赋能”的转变。他鼓励教师们在教学实践中积极探索，勇于创新，充分发挥数字技术在优化教学过程、促进学生个性化学习、提升教育公平等方面的巨大作用，为培养适应新时代需求的创新型人才奠定坚实基础。
教师发展中心供稿
