“川浙鲁沪渝”五省市新课标视域下初中学科教师专业能力提升研讨会暨第二届重庆市字水中学初中学术年会——数学学科研讨会
课例展示 共研教学
初高衔接 专家引领
字水中学高中数学教研组组长杨奉明老师就初高中课程衔接问题，从知识内容和数学思想两个角度进行了分享和交流。杨老师首先指出了目前初高中数学课程衔接的困境，尤其是学生后劲不足的问题，说明了要做好初高中数学课程衔接的重要性和必要性。杨老师结合教学实际，列举了需要做好衔接的实例，如繁分数繁分式的化简，因式分解和十字相乘的应用，梯形的辅助线画法，对变量和动态问题的理解等。最后杨老师指出我们要淡化思想，干好实事，并给出具体可行的建议：要重视运算，要规范书写，要重视画图，要树立目标意识，要培养函数思想等。善学者明，善思者智。接着江北区初中数学兼职教研员何芬芬老师对展示课例进行了点评，高度赞扬两位展示老师基本素养高，教学功底扎实，并针对两节课提出了自己的思考和见解。最后卫茂桦主任也点评到我们不仅要教会学生解题，更要教会学生思考。
学科建设 共谋发展
下午，我校邹东池老师就《新课标下初中数学错因分析及干预对策》课题进行了汇报。邹老师从研究背景及意义，国内外研究现状，对策实践研究，研究成果与后续安排等方面对自己的课题进行了详细的讲解汇报。邹老师的课题研究不仅结合了丰富的理论知识，而且有大量的数据调查作为支撑，还落地于自己的教学实际，课题强调从学生角度应重视错题资源和错题本的利用，从教师角度应加强对错题的管理和归纳，不要为了写错题而写错题，而是要不断增强学生学习的主动性，从而提高教学效果。
棕北中学的罗翔老师给我们带来专题讲座《新课标下的数学课程设计》，向我们介绍了课程传声筒的概念，指出设计的课程要建立一个思维模式。罗老师通过将军饮马模型，抛物线的平移等几个案例深入浅出的讲解了“解构”和“重构”的内涵，让我们耳目一新，受益匪浅。罗老师的新理念和新观点，让老师们从一个全新的视角去看待知识内容，引人深思，也让老师们对知识内容有了更加深入和全面的理解与认识。
青年教师的发展离不开学校的培养，学校的发展也离不开青年教师的成长，我校优秀青年教师黄天润老师以“慢慢升级路”为主题分享了自己的成长经历，感谢了学校和教研组对自己的培养。黄老师从敢于跨学科交流，敢于跨学段交流和敢于跨学界交流三个方面介绍了自己的发展历程，分享了自己在这个过程中成长的感悟和思考，并勉励自己慢慢来才更快。
会议总结 砥砺前行
