名师引领促教研 聚焦“高考”促提升
记 “高中名师进校园”地理专场活动
为全面提高高中地理教师的课堂教学水平，建设高效课堂，提升“教-学-评”一致性，2024年11月27日我校迎来了“高中名师进校园”的地理专场活动。本次活动由高中地理教研组组长王顺菊主持，邀请了具有丰富教学经验的南开中学地理教研组长张特老师莅临指导。
本次活动的第一个环节为高中三个备课组展示集体备课开展情况及集备成果。高一年级备课组长汪翠梅老师对高一年级如何在集体备课活动中整合课程内容、教辅内容、课件内容、作业设计进行了详细阐述，同时也介绍了高一年级备课组内教师每月轮流上展示课的形式。
（汪翠梅老师代表高一备课组进行集体备课分享）
高二年级由廖兴瑜老师进行分享。高二年级严谨地按照主备人初备（形成初案）-全员集中研讨（探究重难点、补充资源）-个性化修改（形成个案）-教后反馈优化（形成共案）-上传资料（资料传承、持续改进）的流程展示了备课组内的集备情况，通过梳理集体备课过程与实际备课案例结合，体现了教师们在备课中对自我的严格要求。
（廖兴瑜老师代表高二备课组进行集体备课分享）
高三年级由牟晓容老师做了详细的集体备课展示。牟老师从明备课方向、定备课内容、分备课任务和思备课不足四个方面，以自己主备的《水的运动》为例，充分展示了高三年级细致落实我校集体备课的过程，不论是知识点还是课堂例题的优选以及展示方式的呈现，都展现了高三年级对待一轮复习的认真和对学生的用心。
（牟晓容老师代表高三备课组进行集体备课分享）
本次活动的环节二为张特老师对三个年级备课组集体备课进行指导。张特老师充分肯定了我校地理教研组目前的集体备课形式，同时也结合自身教学经验给出了一定的建议：集体备课中还需加强课堂习题的研讨，做到例题的精选和精讲。
第三环节，张特老师围绕“窥试题特征，谈教学策略——人文地理部分为例”这一主题，面向我校全部高中地理教师进行了微型讲座。张老师以2021年-2024年重庆高考地理试题为例对其中人文地理的知识点考查情况进行分析，总结了新高考模式下重庆高考地理试题中人文地理知识考查的特点，并给出了针对性的教学对策：运用思维导图，构建知识体系；建立要素关联，培养综合思维；连线关联信息，思维可视化；以区域为契机，提升区域认知素养。讲座结束后，张特老师还热心地解答了我校老师们提出的问题，对高中地理教学中如何处理区域地理的讲解、如何平衡课堂中讲课与整理笔记的关系等问题进行了详尽地解答，给高中地理教学给予了极大的帮助。
（南开中学张特老师进行集体备课指导及开展讲座）
“高中名师进校园”活动就是为了让我们发现问题，找到解决问题的新路径和新策略。感谢此次南开中学张特老师的悉心指导，相信通过本次活动定能在高中地理教研组内引起更多优化教学的思考！
高中地理教研组供稿
