精研共进 育化学之花

重庆市字水中学邹鑫老师以《赤壁之战中的化学智慧——燃烧与灭火》为题，引领学生们穿梭于历史与科学的交织之中，深入探索了初中化学讲解了七单元课题一的第一课时：燃烧的条件与调控。这堂课匠心独运，巧妙编织了多条设计线索，构成了一幅丰富多彩的知识画卷：①情境线：以赤壁之战这一波澜壮阔的历史事件为引子，将学生们带入了一个充满智慧与策略的时代背景，让化学知识在历史的硝烟中熠熠生辉。②问题线：邹老师循循善诱，从“什么是燃烧？”这一基本问题出发，逐步深入到“着火点的奥秘”、“燃烧所需条件的探索”、“实验设计的智慧”、“火焰调控的艺术”以及“火焰利用的智慧”，引导学生一步步揭开燃烧现象的神秘面纱。③任务线：通过运用变量控制的科学思想，学生们被鼓励设计并实施燃烧条件的实验探究方案，从探究燃烧的条件，再到火折子使用原理的探究，每一项任务都充满了挑战与乐趣。最后，通过小组讨论如何熄灭燃着的酒精棉球，以及模拟赤壁之战的实战演练，将理论知识与实践操作紧密结合。④核心知识线：从燃烧的精确定义出发，邹老师层层递进，深入剖析了燃烧的条件、调控方法以及燃烧与灭火的内在原理，构建了一个完整而系统的知识体系。⑤素养发展线：在传授知识的同时，邹老师更注重学生化学观念的形成、科学思维的培养、科学探究与实践能力的提升，以及科学态度与责任感的塑造，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

通过巧妙地将历史背景与现代科学知识相融合，邹老师不仅极大地激发了学生的学习兴趣，还帮助他们深刻理解了燃烧现象在实际生活中的广泛应用与重要意义。历史故事的生动引入，不仅吸引了学生的注意力，更为他们提供了一个理解燃烧现象的新视角。

第二堂精彩课例中，四川省成都市棕北中学的刘莉老师以《换个角度看世界——构成物质的微粒复习（一）》为主题，展现了她对教材内容的深度挖掘与独到见解。刘老师不仅精准把握了教材的精髓，更在此基础上进行了富有创意的整合，巧妙地将分类、变化、性质等核心概念与微观世界的构建紧密相连，构建了一个既根植于教材又超越其上的知识网络。

课堂上，刘老师匠心独运，设计了一系列丰富多彩的教学活动：

通过细腻的绘画引导学生直观感受微观粒子的形态与结构；借助精心设计的实验，让学生亲身体验物质构成的奥秘；利用拼装模型，让学生在动手实践中构建微观世界的立体框架。这些活动不仅丰富了教学手段，更极大地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中探索微观世界的奇妙。

刘老师还巧妙地创设了教学氛围，灵活组织教学素材，利用生动的教学情境引导学生深入思考，使他们的思维在课堂的每一个角落都活跃起来。在这样的教学环境下，学生们的课堂表现异常积极，他们主动参与，热烈讨论，展现出了对科学知识的渴望与追求。

最终，这堂课达到了令人满意的预期效果。刘老师以其深厚的专业素养、独特的教学设计和精湛的教学技艺，引领学生们换了一个全新的角度去看待世界，让他们在微观世界的探索之旅中收获了知识，更收获了乐趣与成长。

首先，字水中学的高中化学教研组长赖智杰老师，针对初高中教学衔接这一关键问题，提出了一系列富有前瞻性和实践性的见解，旨在推动初高中教育的深度融合与协同发展。他强调，为了实现学生知识体系的无缝对接和能力的持续提升，应当积极落实初高中一体化教研的战略构想。

赖老师提倡，初中教师应主动跨越学段界限，深入研究并学习高中教材的内容与体系。这不仅能够帮助初中教师更好地理解高中教学的起点与要求，从而在教学中有意识地为学生的后续学习打下坚实的基础。同时，赖老师也鼓励高中教师回望初中课标，深入探究初中教学的目标与特点。通过这一反向研究，高中教师可以更加清晰地把握学生进入高中前的知识准备状态和能力水平，从而在教学设计上做出更有针对性的调整，确保高中教学能够顺利承接初中教育，实现学生知识的平稳过渡与能力的提升。

随后，江北区化学教研员辜向红老师对课例进行了精准而深刻的点评。辜老师着重强调，初中化学教师作为学生化学学习之路的引路人，必须不断加强自身的理论学习。在日常的备课与教学中，教师们应当时刻铭记并践行初中化学学科核心素养的培育，这包括：树立科学的化学观念，培养学生的科学思维，引导学生进行科学探究与实践，以及塑造学生正确的科学态度与责任。辜老师进一步指出，当下正式教育改革的关键期，江北区教师们更应明确并践行“江北区五要素课堂标准”。这五要素分别是：以素质为导向的学习目标、结构化情景化的教学内容、自主合作探究的学习方式、促进学生发展的综合评价、互赖互惠的教学共同体。辜老师鼓励教师们要勇于探索，积极实践，努力将这五要素融入到每一节化学课堂中，通过不断优化教学策略，真正实现向课堂要效率、要质量的目标。

对于两节精心准备的展示课例，辜老师进行了深入细致的评价与

专业的指导，其见解独到而深刻。辜老师首先点评了邹鑫老师的课堂，称赞其巧妙地将赤壁之战这一波澜壮阔的历史事件作为教学背景，成功地将深厚的历史文化与化学学科的核心素养融为一体，不仅展现了跨学科的融合思维，还深刻体现了立德树人的教育理念。邹老师的课堂始终围绕着三国历史这一主线，精心设计教学活动，十分注重学生的思维拓展与能力构建，真正践行了“以学生为中心”的教学原则，让学生们在历史与化学的交织中启迪智慧，增长见识。

接着，辜老师对刘莉老师的课堂给予了高度评价。刘老师的课堂逻辑严密，环节之间衔接自然，流畅无阻，她引导学生以微观的视角去探寻化学这一宏大世界的奥秘，生动诠释了初中化学学科素养中的微粒观与结构观，让学生们在细微之处见真章。此外，辜老师还特别赞扬了刘莉老师对教材的深刻理解和尊重，鼓励青年教师应向刘老师学习，深入挖掘教材，将零散的知识点通过创意的方式整合起来，形成系统而有趣的知识体系，以提升教学效果，激发学生的学习兴趣。

辜老师的点评与指导，如同一盏明灯，照亮了教师们前行的道路，也为江北区初中化学教育的持续发展注入了强大的动力。

第一段分享来自字水中学红土地校区初中化学教研组长周学梅老师。周老师以“究教化之法，探成长之径”为主题，介绍字水中学初中化学教研组的建设。

第一部分“青年教师成长篇”。周老师，认为优秀教师的素质，包括先进的教育理念，正确的育人态度，积极的探究实践科学的执教方法。想要成为一名优秀的教师，那必须要经过“学”、“研”、“行”、“思”四个方面的成长。“学”是利用学校搭建的平台，请专家引领，同时整合多方教学资源供青年教师学习成长；“研” 包括集体备课，课例研讨、主题教研、课题研究四个方面，希望通过集体备课研讨的方式促进教师发展；“行”包括抓实课堂教学开展听课，评课参加各类比赛，以赛促教；“思”即无反思不成长，“思”的过程，包括教学发现思考讨论记录，改进成长。

第二部分“化学校本课程发展篇”。周老师认为校本课程的开发，主要以学生实验为特色，提升学生化学科学素养，中包括化学观念，科学思维，科学探究与实践，科学态度与责任，从而提升化学教学质量。最后周老师总结教研是一条成长的路，也是一条很长的路，坚定地走下去，就能成为更优秀的自己。

在第二段精彩的分享中，来自重庆市江北区巴川量子学校的钟宏亮老师，以“化聚智慧，学组新章”这一富有深意的主题，进行了初中化学教研组建设经验交流。

钟老师介绍，建校不到五年的巴川量子学校在潘云芬校长的引领下，学校践行“行走中的课堂，打破围墙”的办学思想，师生不单纯去追求好成绩，而是在成长中附带收获好成绩。量子初中化学教研组，每一位教师通过定期的教研活动，将个人的教学心得、研究成果以及对教育教学的独到见解汇聚成一股强大的力量。这种智慧的聚合，不仅促进了教师之间的交流与成长，更为学生提供了更加丰富、多元、高质量的学习体验。

接着，钟老师详细阐述了“学组新章”的实践探索。他介绍，教研组以课程改革为契机，积极创新教学模式，致力于构建以学生为中心、注重能力培养的化学课堂。同时，还向大家展示了巴川量子学校

“理化年会”盛况。在这个充满创意与激情的舞台上，学生们不再是被动接受知识的容器，而是化身为知识的传播者与创造者。学生通过年会活动巧妙地将自己在化学课堂所学知识变成魔术、编成小品、写成歌曲在舞台上进行展示，让观众在惊叹中领略到科学的魅力。一年一度的“理化年会”不仅是对学生们学习成果的一次全面展示，更是对他们创新思维与实践能力的一次大检阅。它让学生们在轻松愉快的氛围中，感受到了学习的乐趣，激发了他们探索科学世界的无限热情。

最后，钟老师还播放了一段巴川量子学校初中化学教师的采访视频。视频中，每一位化学教师的脸上都洋溢着对教育的热爱与执着。他们深情地谈论着对学校教育理念的深刻认同，那是一种以学生为中心，注重全面发展，鼓励创新思维的教育理念。老师们的话语中，透露出对学生无微不至的关爱，致力于成为学生成长道路上的引路人和同行者。

第三段分享来自重庆市字水中学的肖梦凌老师。肖老师以“回望我的十年”为主题进行青年教师专业成长分享。肖老师从“教师如何立得住”和“两组教研促成长”两个方面分享了自己从教十年来的心得与体会。

肖老师作为一名优秀的青年教师和教研组长，在谈及“教师如何立得住”时，她强调，青年教师若想在教育的舞台上站稳脚跟，需紧握四大关键词：首先是“方向”，如同航海者手中的指南针，青年教师应明确自身优势，拓宽视野，志存高远；其次是“积蓄”，如同蜜蜂采蜜，不断整合资源，提炼精华，逐步形成独树一帜的教学风格与模式；再者，“成长=经验+反思”，肖老师指出教学反思是青年教师成长的加速器，唯有在经验中反思，在反思中成长，方能步履不停，迅速蜕变；最后，她以“荷花效应”为喻，生动阐述了坚持的力量，告诉在座的每一位教师，持之以恒的努力终将绽放出生命中最绚烂的花朵。

肖老师详细介绍了组内为促进青年教师成长所采取的系列举措。从“三定四备五统一”的集体备课制度，到青蓝工程师徒结对、师生同考的场景，再到组内研究课的热烈探讨、校级展示课的精彩纷呈，以及名师进课堂的宝贵交流，每一项活动都如同一块块基石，为青年教师的成长之路铺就路基。学校精心构建的教师成长六级阶梯，更是为青年教师提供了广阔的舞台，让他们在挑战与机遇中不断成长，不断超越。

最后肖老师以“聚沙成塔，厚积薄发”结束了分享。她深情寄语在座的每一位教师，愿大家都能在教育的旅途中，拥有获得感与幸福感，实现职业生涯的最大发展，让生命之花在教育的沃土上绚丽绽放。

在多方共同努力下，本次学术研讨会圆满落下帷幕。本次活动的成功举办不仅为教师们精心构筑了一个宽广的成长舞台，它更如同一股强劲的春风，有效激发了教师们的教学热情与创造力，为教师的专业发展注入了强大的动力，起到了不可估量的推动作用

重庆市字水中学初中化学教研组供稿