生活在古老的土地上，我们拥有共同的梦想。暖场视频中，字水学子们那朗朗的读书声，诠释着何为少年正是读书时。如今的字水校园，笑语盈盈，书香阵阵。
校园是最有生命力的场所，是师生们最适宜的“阅读场”。校园里有书香气、教师有书卷气，学生才有书生气。在三声钟响后，学生通过欣赏“字在阅读”宣传片，感受字水中学时时在阅读、处处可阅读的阅读氛围。
党晓梅校长从国家教育理念到区级教育指示，从学校课程改革到学生自主成长，为同学们指明阅读的重要性和必要性，解读了“字在阅读”的“字水在阅读”“自在地阅读”“志向在阅读”“智慧在阅读”的深刻含义。未来，学校将围绕“五个一点”中的“读一点名著”，继续精进阅读指导、完善阅读课程、保障阅读时间、丰富阅读活动等方面，精细化推进师生海量阅读，深度实施“纵横+”多学科阅读课程。
知天晓地书香翰墨拓胸怀，怀古论今诗韵文采显精神。字水师生携手再现经典，从《人类群星闪耀时》《伟大的悲剧》《中国哲学史》《理想国》中的字在苍穹，到《刑赏忠厚之至论》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中的字在课堂，再到《史记》《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》《背影》《红岩》等中的字在芳华，传递的是蓬勃的精神，迎接的是青春的礼物，是“为万世开太平”的志向。活动现场精彩纷呈、高潮迭起，这是我校多年来重视阅读教育的一个缩影。
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历万书，臻丰盈，致善美，悦生活，从翻开书页开始。重庆市江北区“书香校园 领航计划”李四川博士、朱叶彤主任、王毅书记、党晓梅校长、杨科主任与字在书生代表共同点亮“字在阅读”书灯。伴随着现场灯光变暗，书籍发出了耀眼的光芒。字在书生代表接过一盏盏书灯，寓意着阅读的传递和感染；领导和老师为字在书生代表佩戴“字在阅读”徽章，并进行签名赠书，寓意着阅读的传承与肯定。
立学以立身为先，立学以读书为本。随后，西区、东区、北区全体师生起立，在字在书生代表王经纬的带领下，共同诵读“字在阅读”誓词。“今日字水书生，明日中华栋梁”，传递了字水中学通过阅读立身立志立才的人生理念！
“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”重庆市字水中学黄英老师的女儿郭崎琪以视频的形式回顾了在她巴黎奥运会夺冠路上阅读带给她的帮助，她结合自身经历给学弟学妹们讲述了为什么读书、怎样读书等，现场与屏幕前的同学们静静地坐着，若有所思地倾听着。
读名著，驭扁舟，徜徉于浩瀚书海，在中华优秀传统文化中照见人生。大家崇仰的老师、李四川博士为3000余名师生带来了一堂弘扬中华优秀传统文化公开课。课堂中，李老师从人生意义到读书价值，从书目选择到阅读方式，从经典通读到学科阅读……他以中外文化为经纬，以哲学、经济学、法学三类书籍为例，旁征博引、娓娓道来，用思辨阅读与内涵解析提供了一条青少年阅读经典名著的可行路径，用幽默风趣与贴近生活的分享推开了一扇启迪智慧的门。
应该怎样读书？现场，字水学子们还向李老师提出自己在读书中的疑惑，他们从历史角度结合自身经验和当今国际视角，畅所欲言踊跃提问，“阅读大量的作品后，如何进行深度创作？”“高中选科应该是按兴趣，还是按社会发展前景，还是以赚钱为目的？”李老师都一一耐心解答。同学们在这节课上完全被李老师吸引，阅读的火苗汇成热情的火焰，课堂氛围被推向高潮。
部分学生现场笔记与课后分享：
高一17班 罗焱
李四川老师的讲解，使我真正意识到读书并不单单是一件“功利性强”的事，而是一件拓宽知识面，开眼界的妙事。活动以类似于对话讨论的方式展开，李老师的讲解深入浅出，引入了涉及各学科的典型例子，展现了多学科互通的魅力，成功地激发了同学们的好奇心。同学们争相加入了讨论：新能源汽车、未成年人的自制力、电车难题、生命的意义……随着老师讲解的进一步深入，同学们的思维也调动起来。
其中，大家对于生命意义的不同看法最令我印象深刻——生命在于创造价值；生命在于产生效果……一次次思想的碰撞让我进一步理解了生命的重量。而这令人沉迷其中的恐怕就是所谓“君子和而不同”吧。
经由这次活动，李四川老师无疑成为了我心中的榜样，我的必读书目又添了好几本。希望未来的我能不拘泥于功利主义，而是能达到老师所说的超我境界，在脚踏实地的同时，仰望星空。
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“立志读尽人间书”。为了鼓励学生们积极阅读，高一年级在“字在书道”举办了漂书活动，以此让书籍流动起来，让思想碰撞起来，让智慧共享起来。
字水人志在阅读，读在字里行间，志在大千世界；字水人智在阅读，字阅人生百态，静水深耕未来；字水人自在阅读，阅读点亮青春，成就自在人生。重庆市字水中学将从思想理念到实际行动，把“读一点名著”的精神真真切切落实在日常教学生活中，拓宽师生的生命长度和广度。
重庆市字水中学高中语文教研组供稿
