精研教材明方向
深学细思润课堂
七里河区小学数学学科青年教师工作坊研训
暨小学数学新教材系列研修（第二场）
数学学科青年
教师工作坊研
在教育的征程中，青年教师宛如初升的朝阳，充满活力与希望。为加快七里河区青年教师队伍建设，促进新教材研究。2024年11月14日，由七里河教育局主办，王家堡教育集团承办的“七里河区小学数学学科青年教师工作坊研训暨小学数学新教材系列研修（第二场）”活动在吴家园小学举行。全区近百名数学教师到现场参加了本次活动。
课例展示
活动伊始，王家堡教育集团的李莉老师和吴家园小学一年级的同学们，带来了《认识立体图形》的课例展示。在课堂上李老师将学生们分为多个学习小组，给每个学习小组一个“学具盲袋”，让同学们通过玩一玩、分一分、说一说的方式认识立体图形。并请同学们作为“小小讲解员”，用自己的话表述立体图形的特点。随后又让同学们猜一猜、连一连、练一练的方式巩固练习。最后李老师带领同学们对各个立体图形的特点进行总结。课堂上，李老师用亲和语言循循善诱，鼓励每一位同学充分表达自己的所思所想，将生活中摸到、见到的一件件生活实物与抽象的立体图形建立联系。本节课，教学目标与课程标准紧密相连，体现了知识传授和能力培养的双重要求。将学生作为课堂的主体，学生在课堂上的参与度高，积极发言，展现了良好的学习态度和热情。紧密围绕课标，充分利用教材、配套练习，结合现代化教学手段，丰富了课堂资源，提高了教学效率，促进了学生的主动学习。
李莉老师通过本节课，向各位青年教师展现了王家堡小学新教材的理解和运用，并对如何在实际教学中运用新教材，解决教学问题进行了探索和研究。为每一位老师的教育教学工作提供了启发与新思路。
纵向教材分析
数学学科教学，具有很高的逻辑性与关联性，在教材编写的过程中，不同学段的学生具有不同阶段的接受能力和思维特点，需要教师关联知识有清晰的掌握与认识。王家堡教育集团的严腕银老师从《认识立体图形》出发，进行1-9年级的纵向教材分析。
单元教材分析
李清源老师的《认识立体图形》单元教材分析，从单元内容解读、单元目标及建议、单元作业设计三个方面阐述，对比了两版教材的变化。新教材在整体编写上，强化幼小衔接，体现了学以致用，培养了学生的数学眼光、数学思维和数学语言，发展空间观念。在教学的重点难点上，李老师提出在教学的过程中让观察与操作成为重要的学习方式，教学设计时加强操作活动的层次性、目标性与思考性。作业设计上，李老师建议利用好教材上的练习题和配套练习，配合学生口述练习，考察学生对立体图形特征的理解。同时设计了一道开放性作业，发展学生数学的眼光和数学的思维。
读书分享
随后王家堡教育集团赵彦霞老师带来的读书分享《画数学——让数学思维可视化》，介绍了刘善娜老师的《把数学画出来》一书，书的上篇介绍了有三个章节，分别介绍“画是什么”、“画有何用”、“怎么去画”。下篇主题为“画数学，让课堂生动起来”，分别介绍“上课要画”、“下课也画”。在读书的过程中，赵老师收获满满，低学段学生年龄小，理解能力有限，思维处于具体发展的初始阶段，在解决问题的过程中，他们对题意的理解、解题思路的掌握会有一些困难。在这种情况下，引导学生在纸上涂一涂、画一画，可以把抽象的文字直观化，使它们之间的数量关系更直观、更形象，使解决问题化难为易、简单易学。通过画画丰富了学生的学习方式，通过画画促进了学生的理解表达，通过画画让数学活动更有趣。希望孩子们都可以用一支笔画出想法、画出个性、画出规范，让思维可以飞得更远。
“讲理”的数学课堂才能激发学生的主动学习意识，变“要我学”为“我要学”；“讲理”的数学课堂才能更加吸引学生，激活学生的思维，让学生能从不同角度，采用不同的思维方式去看问题。王家堡教育集团刘艺老师的主题分享《唤醒孩子心中的数》，讲述她在阅读《做一个讲道理的数学教师》时获得的收获和感悟。分享的最后，刘老师用一句话与大家共勉，“我们要做一个讲道理的数学老师，有时候的一次不讲理很可能会抹灭一个孩子对数学的兴趣。”
活动点评
七里河教育局耿斌老师表示，七里河区教育局十分关注教师的成长，尤其是青年教师的成长工作。强调教师们应重视课程整体的梳理，通过对课程1-9年级的整体梳理，建立知识结构主线，结合个人知识，提高教学效果。要求全体青年教师，聚焦课堂教学，打破固有观念。充分考虑学生思维成长情况，掌握课堂延伸的尺度，用合理的方式引导学生思考，给学生表达的机会，让学生把想法说出来。鼓励各位青年教师大胆去讲，不断试错，勇于承受压力，不断进步。同时告诫教师们要多读书、读好书，利用优秀教师的教育教学经验，促进自己的成长。耿老师还对青年教师之后的培训工作做出部署，希望教师们积极参加各项教学比赛，勇于承压，蓄力前行。
活动的最后，王家堡教育集团的柴宗伟副校长对本次活动进行总结，柴校长首先感谢七里河教育各位领导对全体青年教师的关心和爱护，也感谢七里河教育局教研室在此次活动准备过程中的悉心指导。柴校长说教研培训是教师快速进步的阶梯，在听课的过程中，教师们要能换位思考，思考老师如何教，为何这样教，取得了什么教学效果，是否能在自己的课堂上使用。随着新课标的颁布以及新教材的使用，青年教师们对于教材的认识还不够深刻。新教材的使用，代表着数学教材有重大变化，首先是坚持德育为先，全面育人，并且强调情景创设，促进学生思考，其次课堂上注重生活与现实的联系，还要加强知识的综合运用与实践。本次活动中的课例展示中，李莉老师能根据课标，结合小学阶段的学习素养要求，通过本节课探索学生空间观念培养的方法。在课堂上为学生们提供了丰富的观察、触摸、表达活动，为学生知识结构的搭建提供了平台。帮助学生建立从空间知觉到空间观念的认识。希望通过此次活动，各位青年教师能打破学校边界，守望相助，共同发展。
选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。学以致用，结合实际，及时地将所学知识受益于学生。
- END -
供稿：教导处 教科室
编辑：徐弘鑫
编审：柴宗伟 范春艳
总审：范玲芳 张 欣
