践行新课标 用好新教材
王家堡小学英语组第九周教研活动
秋光为序，筑梦启航。为了进一步践行新课标和用好新教材，促进我校英语教师对素养导向下的课堂教学的深度思考，探究以新课标为指导的新版英语教材的使用，同时发挥集团名校长、名师的辐射引领作用，2024年10月24日全体英语老师相聚在一起开展了以“践行新课标，用好新教材”为主题的教研活动。本次活动由缪欣妤老师主持，七里河区教育局英语教研员吴娟主任，王家堡小学张欣校长，以及来自漳县以及舟曲的国培跟岗教师也出席了本次教研活动。
研讨课例“撬思考”
专家课例“浸方法"
首先，王家堡小学李佳丽老师带来一节研讨课。李老师将A Let’s talk和项目学习中的make an animal picture book融合，思路清晰，准备充分。通过生动的图片、有趣的视频以及一系列的问题引导学生逐步学习理解对话内容，再结合角色扮演，情景对话等活动让学生对重点句型:Do you have a pet?Yes ,I do. I have a cat. No,I don't 进行应用实践，最后利用自己的宠物小狗毛毛的绘本让学生感受动物与人类之间的友好相处的重要性。
随后，七里河区教育局英语教研员吴娟老师带来一节观摩课：(外研社三起)三年级上册 Unit2 My schoolbag。吴老师将Let’s start的歌曲融入了本课时绘本故事教学中。吴老师导入时与学生真实交流，通过猜测自己包里有什么，燃起了学生学习的兴趣。在理解文本环节，设计了环环相扣的问题链，通过看、猜、读等多种学习方式实现学习目标，过程中巧妙渗透“take care of your school things”的情感教育，对学生进行浸润式文化熏陶，充分体现学科育人价值。应用实践时提供失物招领这一情境让学生在完成找寻的过程中感受养成良好自我管理意识的重要性，从故事走向实际生活，旨在引导学生反观自己的学习和生活习惯，是否能妥善整理和保管自己的学习用品，引发学生思考反思自身。
追根溯源明思路
李老师围绕大单元整体设计教案，立足于新课程标准和学科核心素养，以课堂教学为背景，以学科课标为指导，从教材分析、教学目标、教学重难点等方面对自己这节课的教学思路进行了说课，并结合学科核心素养对教学得失进行了深刻反思。
头脑风暴共成长
本环节通过纸杯游戏把全体参会成员分成了两组，利用“3211”落地思维学习卡的方式进行分组讨论，将本组想法用思维导图的方式呈现出来，并上台分享。卷入式点评推动老师们展开深度的交流与思维的碰撞，不仅阐述了自己的思考、感悟与体会，还大胆地表达了相关教学环节的困惑与建议，使参会教师由被动接受转变为主动思考，切实增强了与会教师的参与力度与专注程度。在评课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围!
专家引领明方向
之后，吴娟老师做了关于新教材实践感悟的讲座。吴老师指出不管教材是什么版本，一定要以新课标为纲，践行英语活动观的目标是一致的，践行单元整体教学的策略是不变的。吴老师以今天的这节观摩课为例，对研读梳理教材提出了一些建议: 依据课标，确定主题，研读教材，划分板块, 确定单元知识线、情景线和育人线，最后围绕单元主题设计了有层次、有梯度的活动，引导学生乐学善学;做到坚持以问题为导向，培养学生良好的思维品质;在教学过程中引导学生多感官参与，践行英语学习活动观。
师指一条路，烛照万里程。活动最后，张欣校长对本次活动做了小结。首先感谢了吴娟老师对我们的教研活动帮助指导，感谢了李佳丽老师为我们提供的研讨课，以及来自漳县以及舟曲的国培跟岗教师的参与，接着张校长充分肯定了我校英语团队的团结与智慧，赞赏老师们参与活动的积极性。面对新教材，她给出了建议：继续践行英语教研活动，常学课标，把握方向；研读教材学课例，同时，希望老师们将今天的收获运用于实际教学，期待老师们的进步，把我校的英语教学水平推上一个台阶!
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”。本次教研活动中，老师们在交流中互学互鉴，梳理经验，归纳提升，携手共进，对如何使用好新教材有了更明确的方向，也将认真反复研读新课程标准，做到心中有标准，行动有尺度。真正达到了以课促教，以课促研的目的，为我们今后的英语教学工作提供了发展努力的方向，相信我们英语组会在今后不断创新，不断提高。
供稿|教导处 教科室
编辑| 花艳琴
编审|柴宗伟 范春艳
总审|范玲芳 张 欣
