研“圆”有方
素养同行
王家堡小学数学组教研活动暨跟岗培训
OPEN CLASS
教
研
活
动
本次教研活动由吴丽娜主任主持，何喆老师执教展示人教版六年级上册第五单元《圆的认识》第一课时，范玉彪老师带来的“新课标背景下小学数学教材分析”讲座，旨在实现互相学习，互相切磋，互相成长，营造出更加和谐的教学研究氛围，推动教学工作的高质量发展。
01
课例展示
/OPEN CLASS/
课堂亮点回顾
何喆老师以动画游戏做练习，生活中的圆之美做补充，分层的作业设计做内容拓展，引导学生在圆规的两脚间找到学习的态度，不仅将“三在课堂”的要求融入到常态课中，而且多学科融合，使学生逐渐掌握用数学思维思考的方式方法。
02
“教”以提升 “研”为突破
何喆老师说课：
本节课的教学目标定位如下：
其中，学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称及特征是教学的重点，理解圆的本质特征是教学的难点，为了突破重、难点，在教法上采用问题引领法，直观演示法，以核心问题为引领，以任务为驱动，为学生创造自主探究的学习空间，在活动中积累研究图形的经验，发展空间观念；在学法上以动手操作，自主探索，合作交流为主要方式，让学生经历丰富的数学活动，在操作交流中体会圆的本质特征。
漳县成组长交流分享：
本节课跨学科性强，执教的何老师具有丰富的知识储备，基本功扎实，课堂上能精准定位并扮演好教师的角色，关注学生的自主学习，明确问题导向，处处渗透德育。何老师通过互动式教学，让每位同学都积极参与，充分展现他们的才华与创造力。作业设计分为基础作业、提高作业、实践作业，设计的精美完善，能顾及每位同学在数学上的发展。
舟曲马主任交流分享：
何老师教态亲切温馨，有着完善教学机制，教学相长，并且具有扎实的教学基本功。何老师的课堂注重知识的形成过程，深入挖掘教材的本质，同时关注数学的人文性和工具性，能够营造和谐的课堂氛围，还能够在教学中融入游戏元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
漳县郭老师交流分享：
何老师教态自然大方，语言、表情、动作、神态等各方面都十分得体，恰到好处。
面对学生，从容自若，讲课不紧不慢，语速适中 ，在讲课过程中，始终面带微笑，讲课语言不但流畅，而且亲切温馨。在板书时，运笔自如，工工整整。整个课堂驾驭自如。
舟曲杨老师交流分享：
优秀的何老师具备扎实的教学基本功，能够从容不迫地进行教学，将课堂像故事一样娓娓道来，环环相扣。此外，她还注重学生课堂德育和美育的培养，能够在教学中引导学生自主学习。
黄爱云老师交流分享：
何老师在数学课上使用的一种新颖的开课形式，这种形式以“投掷比赛”为模型来帮助学生建立空间表象，通过这种互动的方式让学生更好地理解圆的概念并激起学生学习兴趣。
在教学中，何老师画圆的板演“演砸了”，让学生来在黑板上板书画圆，展示画法，将问题抛给学生。并且通过分层作业来强调数学与生活的联系。例如，从瓶盖到画圆的过程→圆规画圆（两脚叉开之间范围内的圆）→帮体育老师画圆，都旨在帮助学生更好地理解和应用圆的概念。
最后，使用希沃白板等现代教学工具来辅助教学，使教学过程更加生动有趣，是我们所值得学习和借鉴的教学手段。
交流分享教研活动环节
课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发展智力，形成态度和相应的品质，可以说，有效性是教学的生命。因此，提高“课堂教学的有效性”也是我们平时教研活动的重要目标，吴丽娜主任为跟岗教师介绍分享我们日常的教研活动环节：
1.选课：上课之前，我们教研组会针对近期的教学内容，或教学过程中出现的疑问，比如，哪一节课不好上，应该怎么上?来确定上课的内容。
2.备课：教研组一起研讨教学重难点以及完成目标的策略、措施，确定突破重难点的方法、途径，最后选定最佳教学方案。
3.磨课：磨课不仅是个人思考的结果，也是教研组智慧的结晶。在磨课过程中，我们会相互学习、相互借鉴，共同提升教学质量。
4.上课：最终的展示环节。
03
扎根教学促提升 研路聚力共成长
活动最后，由范玉彪老师带来的“新课标背景下小学数学教材分析”讲座，从新课标解读与分析，图形的认识与测量分析两个角度出发，结合课堂实际案例，为我们带来了“图形的认识和测量”的教材梳理及教学策略研究。
小学阶段的图形，是从立体→平面→立体的过程，认识过程是从具体→抽象→具体的过程。这个过程的安排与设计是因为学生的年龄特点和发展的阶段性而总结的规律。范老师结合教育教学中一个学生的提问，引发在座老师们的思考——为什么其他平面图形是以边的数量而命名的，只有“三角形”是按角的数量来命名的，为什么不是“三边形”呢？案例的结合引发所有老师们的思考，从而引导教师挖掘知识的本质。
教研活动
王家堡小学数学教研组在“选课——备课——磨课——上课展示——交流研讨——教材分析”的常态化教研活动中有所启发，有所收获，学有所用，这就是每次教研活动的意义。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。感谢远道而来的跟岗培训教师对于本次教研活动的探讨交流与经验分享。
“吾生而有涯，而知也无涯”，作为一线教师的我们更应该在不断学习研究中成长。
E
N
D
供稿|教导处 教科室
编辑| 郭芮晨
编审|柴宗伟 范春艳
总审|范玲芳 张 欣
