深研课标新理念
作业设计显匠心
兰州市小学语文
“双减”背景下作业管理与优化设计专项培训
为贯彻落实中央继续巩固“双减”成效有关精神，进一步规范我市义务教育学校教育教学管理，深化一线作业研究，优化作业设计路径，科学统筹作业管理，切实减轻学生作业负担，全面促进我市义务教育阶段课堂教学质量提升，兰州市教育局特举办2024年全市义务教育“双减”背景下作业管理与优化设计培训会。10月30日下午，小学语文学科培训在兰州市七里河区王家堡学校举行。本次培训活动是兰州市教科所“双减”成果巩固系列教研活动，聚焦“教-学-评”一致性视角下的单元作业优化设计的方法与实践策略。本次分学科培训由兰州市教育局、兰州市教育科学研究所主办，兰州市七里河王家堡学校承办。全市小学语文教师近1300余人通过线上线下两种方式参加了本次研讨会。
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主题讲座
兰州市教科所教研员雷杰老师以《基于“教-学-评”一体化的单元作业设计与实施》为题，从政策要点、工作推进、聚焦设计、实施路径四个方面展开。她首先介绍了基础教育课程改革以来，国家为加强作业规范，引导学生全面发展提出的新政策。其次，列举了兰州市为落实“双减”政策发布的纲领性文件，兰州市教科所为推进“双减”政策开展的一系列工作。此外，雷老师聚焦作业设计，从设计结构图、设计原则、设计目标、设计内容、设计目的与作用几个方面阐释了作业设计的系统性。同时，提出具体案例，详细讲解“教-学-评”一体化视角下如何进行作业设计。最后，向老师们提出两点建议：加强课标学习，不断更新教育理念；立足整体设计，不断优化作业设计。雷老师的专题讲座，为老师们明确了新课标背景下作业设计的核心理念与实施路径，让老师们对作业设计有了更深入的思考与理解。
02
案例分享
七里河区王家堡小学杨丽娟老师以“关注综合性学习，落实语文要素”为主题，就三年级下册第三单元作业设计的相关内容进行分享。杨老师先从现存的作业问题谈起，强调作业的系统关系。紧接着，杨老师从《兰州市第二届义务教育作业优化设计比赛的通知》入手，分享自己对作业设计原则的理解。杨老师结合单元实际，重点讲解了整合作业题目的内容，从要素落实到习作指导，环环相扣，体现了杨老师及团队成员作业设计的整体性、结构性、关联性和递进性。最后，杨老师分享了“综合性学习”的作业设计，该设计注重情境创设，关注知识融合，体现多元开放，组织成果展评。杨老师的分享既有理论支持，又有实例展示，为作业设计提供了新的路径和方法。
安宁区万里小学刘杨老师以《努力把有意义的事情做得有价值》为题，以部编版小学语文五年级下册《忆童年趣事 寻深刻记忆 品心酸快乐》单元为例，从设计说明、设计展示、改进措施三方面展开，分享作业设计。刘老师提出，作业设计必须整体考虑学习活动，关注单元内容及教材，明确单元作业目标，安排教学内容，明晰设计意图与思路。她从作业主题情景化、内容设计目标化、作业形式多样化、作业评价进阶化四个方面，分享作业设计具体案例，并为老师们提出作业改进措施。
此次专题培训，不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。教师们深入理解新版课标要求，掌握高质量作业设计的理念和方法，有效提升兰州市小学语文教学质量，促进教育教学改革和发展。
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供稿|教导处 教科室
编辑|黄丹
编审|柴宗伟 范春艳
总审|范玲芳 张 欣
