“四新”引领启新程 交流研讨促教改
——官渡区 2024年秋季学期“小学期制”小学、幼儿园教师培训
为深入贯彻落实《云南省教育高质量发展三年行动计划（2023-2025）》、《云南省中小学幼儿园教师培训小学期制的实施意见（试行）》、《官渡区2024年秋季学期中小学幼儿园教师培训“小学期”方案》，进一步提升我区中小学、幼儿园教师队伍整体素质和教育教学水平，官渡区教师进修学校小学、学前教研室按照文件要求提前谋划，精心筹备，于8月27—8月29日组织全区小学、幼儿园教师围绕课标解读、教材分析、质量分析以及课程实施分学段、学科进行了培训。各学科培训共18场，参训人数达8000余人。
小学语文
小学语文教研员祝芳、龚桥花分别就一、三、五年级和二、四、六年级进行了培训，参训教师共计2531人。龚老师及其团队从总体介绍入手，对新教材修订的基本理念和重点进行详细解读，各学校分单元围绕任务群，抓住单元要素及重难点设计，提供了教学建议，共同向参训教师展示了如何按照教材、学情来做好教材单元设计；祝老师用“新背景下，以研究精神激发教学活力”为主题，解读了教材修订背景和主要变化，并将其与新课标关键词相串联，举例阐述了如何在日常教学中融入新理念、新方法，鼓励老师们务实课堂、立足语言运用，启动教师自己擅长的表达系统，促进学生语文素养的全面提升。
小学数学
小学数学教研员谭傲菡、黄金华分别就一、三、五年级和二、四、六年级进行了培训，参训教师共计2154人。谭老师携团队成员聚焦新课标、新教材、新教学对一、三、五年级教材的具体编排以及新课标的理念进行了解读及质量分析，将课标融入实际教学，借助典型案例细致讲解有效指导老们教学活动的开展；培训强调以核心素养为目标导向，结构化地整合教学内容，关注学科本质、把握课程的一致性和进阶性，从知识传授向培养能力进行转变，从单一解题向多元思维拓展。为更好的落实 “四新”理念，黄老师及其团队成员基于“教-学-评”一致性理念，用开展大单元教学设计的参与式培训；现场教师分享了学校团队基于结构化思路设计的某个单元教学思维导图，实现了内化到外显的转化。继而开展了上学期三、五年级期末检测的质量分析，模块化梳理了各区三到六年级的期末试题，从知识本质、思维可视化、解决问题的能力三个大方面进行分析，引导教师积极落实以评促教、以评促学的评价转变。
小学英语
小学英语教研员梁馨月老师携团队分三个阶段开展培训，共计参会教师356人。先由梁馨月老师进行上学期英语期末监测质量分析和新教材培训，探讨如何引导学生深入理解教材，并通过具体实例有效传授新教材的知识。建议老师们在常态课中，通过感受语言魅力、探寻语言规律、增强语言信心、加强思维品质的正能量引导以双中心践行新课标落地。接着由、包玲林、李欣老师围绕《正能量班级管理模式》《新课标呼唤新概念 新教材推动新教法》分享了如何通过积极的班级管理策略，以及关于新课标、新教材的教学思考。
小学科学
小学科学教研员李燕老师围绕“四新”理念，开展了2023-2024学年上学期教学质量分析和教学建议研讨活动，共计351位科学教师参训。首先由李燕老师就上学期全区的科学教学质量情况进行分析总结，接着由关上实验学校王雷老师和沙沟小学鲁莎老师围绕科学课堂中学生的问题，老师的困惑，以“激发科学兴趣，优化课堂管理”为主题进行专题讲座，共同帮助老师精准把握科学教育的发展脉搏，梳理教学得失，分析教学实际，优化教学策略，提高教育教学能力，促进教学的持续改进。
小学道德与法治
小学道德与法制教研员史赢丽老师的培训，共计参会教师510人。史老师携张祎倩、袁丽老师先从理念与主题，逻辑与结构、内容要点三个方面对教材进行解读，再结合实践经验，围绕“ 教-学-评”一致性、作业设计等内容，引导与会老师对有效的课堂教学策略进行思考，帮助老师们在学中思、思中悟、悟中行、切实用好新教材，践行新方法，赋能新课堂！
幼儿园
学前教育教研员肖瑛、付丽萍老师的主持下展开“小学制”培训，共有66所公民办幼儿园2110位教师参加。付老师、肖老师围绕幼儿园课程实施过程中的“儿童立场”理念下的师幼互动，教师对幼儿的观察和支持，课程故事交流分享以及如何做好科学幼小衔接，以理论联系实际，交流与指导相结合的方式有效促进全区教师对《幼儿园保育教育评估指南》精神的理解与实践。
“小学制”制培训活动不仅是一次知识的传递与碰撞，更是官渡区教育人追求卓越、勇于探索精神的集中展现。官渡区教师进修学校全体同仁，将以此为新的起点，以研究的态度服务学校，以研究的思维指导教学，以研究的名义成就教师。相信在全区教师的共同努力下，不断将“双中心、一目地”教育教学理念、方法进一步落实到培育学生课程核心素养的教育教学中，我区教育事业定能朝着高质量发展的目标坚定迈进。
文字 | 祝 芳
图片 | 各学科教研员
一审 | 谭傲菡
二审 | 郭 华
终审 | 张国喜、李 巍
