“数学，是逻辑的诗篇；学科融合，是知识的交响乐。当小学数学综合实践课与多学科交织共鸣，一场别开生面的学习盛宴就此拉开帷幕。”
为培养学生的综合素养，实现学科素养、学生素养的双提升，2024年12月12日官渡区2024—2025学年上学期小学数学“综合与实践”教学实践系列研讨活动在云大附属会展学校举办。
学科融合——知识的交响乐
辉晓凝老师展示《确定起跑线》新知探究课
辉老师通过奥运会竞赛项目导入，让学生发现不同赛制的起跑线位置不同，进而提出问题，如何确定400米比赛起跑线呢？进而引发学生思考解决问题的方案，从而通过自主探究、小组汇报、质疑互评等学生活动解决问题。
辉老师将评价量规融入各个学习活动之中，为学生探究提供目标支架，实现了学习全过程评价，高质量达成“教-学-评”一致性。
李玉梅老师展示 《确定起跑线》实践汇报课
李老师打破传统教学模式，采用项目式学习方式，课前布置了基于学校300米跑道如何确定100米、200米、300米、400米、800米、1500米比赛起跑线的任务，并提出要求，小组汇报用PPT呈现。各小组“卷入”了真实情境下实际任务之中，汇报时从小组分工→研究过程→研究成果→小组反思四个方面展开，“听众”评价优点、困惑、改进及建议。学生综合应用数学学科和跨学科知识与方法解决问题，充分体会了数学知识的价值以及数学与其他学科的关联，有效达成培养“三会”的素养目标。
共研共享——成长的摇篮
为帮助教师深入理解项目式学习，本次研讨针对综合实践课的有效教学策略及途径，开设了现场沙龙研讨环节，由教研员黄老师，两家学校数学团队，就教学思路、重建与改进、学生实践成果展示三个方面展开深入研讨，共同探索达成“教-学-评”一致性的有效路径。
民航路小学数学团队分享教学实施中遇见各种问题，基于新课标理念改进了教学策略，从学生提出、发现问题的能力入手，使用精炼的评价量规，有效指向学习目标的达成。
云大附属会展小学数学团队分享备课思路，分享了该项目是学习核心问题的制定，学生分组研究任务的调整和优化，通过打破学科边界撬动学生好奇心和求知欲，培养学生善于合作、勇于探索、质疑问难的学习品质。
参与式培训 迸发思维火花
老师们听完分享，纷纷提出心中疑惑：综合实践如何解决耗时长？课时如何划分？如何解决与其他学科老师的配合？如何具体实施等等问题？黄老师和两家数学团队针对大家的提问都一一进行了耐心的解答，现场氛围热烈。
唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。黄老师对今天的活动进行了深入细致的点评，高度赞扬了展示教师们的课堂风采和个人素养，及数学团队的通力合作及付出；期望老师转变教学理念，让教学行为发生变化，希望老师传递给孩子学习数学的方法和自信。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。最后，云大附属会展学校唐柱芬副校长对今天的活动进行了总结。
唐校长表达了对官渡区教育发展研究院的感谢，教研活动研课堂教学难点、痛点，促进教师专业发展的同时，推动了教学实践的创新和改进，促进了教育资源和经验的共享。
此心不歇勤苦练，百炼携梦勇向前。每一次研讨都是汇聚智慧的深耕沉潜，每一次历练都是向下扎根的沉稳修行，每一次展示都是向上突破的拔节生长。
相信我区教师在官渡区教研院的带领下一定能在“新课标、新课程、新教材”三新路上心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行！
图片 | 云大附属会展学校
文字 | 黄金华
一审 | 谭傲菡
二审 | 郭 华
终审 | 张国喜、李 巍
