被这样一条评论逗乐了：“继续看你的变化系列文，下一个该是从走路靠双脚到私人飞机了”。
这个评论切入点很妙，跟一口气写成的五篇变化系列文的主题相映成趣。
《从西北小农村到德国慕尼黑的路》是对城市变化的观察。
《从陕北破窑洞到德国专家公寓这一路》是对居所变化的观察。
《从一口土掉渣的方言到一口流利英文的变化》是对语言技能变化的观察。
《从西北农村放羊女娃到德国巴伐利亚科研院博后这一路》是对角色变化的观察。
《从服务员、厂妹到大学老师的路》是对工作变化的观察。
评论中的交通方式变化，也确实是一个主题，从人推板车、到牛拉车、到班车、到火车、到飞机、到国际航班；随着路途渐远，交通方式确实也发生了很大的变化。
其实所有这些变化的背后，蕴藏着很多更为重要的思维。
我们讲的这些变化都是现象，从山村到城市，从窑洞到公寓，从方言到英语，从放羊娃到博后，从服务员到大学老师——这些都是现象。
写这些是为了给有需要的人，打打气，提供一点希望的火苗。毕竟希望很重要。人只有心里有盼头，才会前行；没盼头就没劲，啥也不想干。
而我们要挖掘的是现象背后的本质，那种框架思维、系统思维。
我从几个方面，掰开了、揉碎了，和大家交流交流。
01教育框架的力量
大家都听过“知识改变命运”“读书是唯一出路”的说法。然而今天全网都在唱衰教育，教育无用论大行其道。当然，比起八九十年代，当下教育、学历红利消退，确实发挥不了那么大的魔力——达不到一人得道，鸡犬升天的效果了。
但是教育制度设计仍然是一个出错率、走偏率较低的路径。尤其是对于没有其他资源的普通人来说，更是这样。比如，当兵是一个出路，但是当兵有门槛、有名额限制，总体的普适率不高；经商是一个出路，但也得你先入行，再观察、打通渠道和构建全盘认识——而这种学习、反思、认知的能力是需要一些基础的思考、学习方法等素养来支撑的。这些基础素养是人成长过程中需要培养起来的。所以说，教育的重点、家长关注的重点都应该转向这里。
纵使应试教育确实问题重重，如果家长朋友们、包括教育工作者对教育背后的内涵有综合性的认识的话，那大家就不必惊慌了。我们要培养人提出问题、解决问题、坚持的习惯、思考与求进的这些素质。
教育系统是个杆，你没有别的选择时，顺杆爬的时候，是为了借助这个体系，但真正重要的是要获得综合能力。
这也算是借势，就是一个人不知道有什么更好的选择的时候，借教育框架的势力；但是最重要的是爬杆途中要加强升级打怪的综合能力。比如说我吧，我要没读书，我还能有什么出路？出门打工，十七八九，啥也不懂，两块糖就被哄得跟人家生孩子去了（当然也可能打通行业脉络，创业成功了~~~开个玩笑）。但是教育让我获得了观察、思考、学习的能力，这个过程还培养了一些诸如耐力韧性的品格，坚持的习惯。毫无疑问，这些都是教育的作用。
（注：办公室里的自拍）
说回到正题，借助读书这个系统，实现了专业成长、获得专项技能；借助这个系统，认识行业导师、行业贵人等等。普通人的成长就是这样子。
如果实在不是学习的料，如能会一门手艺、能解决实际问题、能有耐力地坚持、能多动脑想些问题、增长见识，这也是一个发展的路子。自己造车学艺的时候，同样要学会借助系统——修车的有车行、卖干果的有干果行。道理相通，有心人总能打通任督二脉。
所以，请像我一样的普通人及其家庭，看清教育体系的力量，爬这个杆子的时候，要更关注人自身的综合素养。身处其他行业的从业者，也是如此。借助这个系统的力量，增强综合实力。
02过程与过程思维
大家都应该听过一句话，叫“因上努力，果上随缘”。这句话强调的就是过程的重要性。
但是很多人都不喜欢看过程，喜欢直接看结果，吃那个草莓最尖尖的部分。
我以我的文章为例。标题呈现出振奋人心的结果，就有很多人看；讲一些实际的本领，那就没人看。
截止我写稿子的时间，第二篇文章是第一篇文章阅读量的15倍之多。
但是，仔细想想，没有英文技能的支撑（和其他技能的支撑），“巴伐利亚科研院博后”的结果就不可能实现。也就是说人人都知道“风雨之后见彩虹”，但是很多人只愿意看彩虹，但不想经历过程中的风风雨雨，更不想忍受过程中的艰辛与孤独。这在阅读习惯中即展露无疑。
这种群体性的注意力偏差是能说明一些问题的。
正如在《从一口土掉渣的方言到一口流利英文的变化》中从山村土娃坚持学英语，到现在说一口不错的英文的变化，强调的是学习的过程。任何一种技能都是由不会到会，经由这个过程而来。
所以，家长朋友们，要鼓励孩子注重学习的过程。以孩子能听懂的话语，引导孩子认识到过程的重要性。帮助孩子有意识地获得过程中必须的素养，比如坚持的韧性、执行层面的过程记录与观察、每日行动与目标的匹配度、效果评估等等；进一步的经验总结、原因分析、改进计划——这些步骤是环环相扣的。
可能很多大人朋友们也需要加强自我训练。比如，要考一个注册会计师证，这是设定了目标。设定了目标后，执行层面的制定计划，然后不仅要努力按照计划推进备考，还要记录自己，然后还要评估自己的备考效果，再将自己的备考实际进度与计划做调整，提高适配度。要总结自己保质保量完成计划的经验，没完成的原因，制定改进的计划。
这个过程，一、让你更了解自己，长版、短板各在哪里？没耐力，没时间，还是什么原因？二、让你每天的行动与目标挂钩，这样做起事情来更有劲。
请把对过程的关注与对结果的关注结合起来、促成成长。
03动态地看待问题
我们是大活人，大活人就能变通。
《从西北农村放羊女娃到德国巴伐利亚科研院博后这一路》提到，小时候原生家庭不睦，也会造成一些情绪负担。但是人是活的，可以选择更有利于自己的环境，去自由空间放羊，减少他人的纷扰。
择良木而居，说的就是对环境的改善。自己的心要灵动地看待世界。
另外，在成长性上，也是如此。比如我们口头禅经常是“我不会”“我不知道”。可以换成“我学学”“我了解一下”“我去查一查”。两种说法对应的是完全不同的态度。前者是死的，就是说现在不会不知道，后者则是开放的、积极的，给自己的成长、变化提供动态的、积极暗示的。
动态地看待自己当下的状态，当下不会、不懂，学就能会、去搞懂就可以变懂。
同理，现在的状态不是很满意，这不重要，重要的是采取行动去改变。
永远记住了：出身之时，从哪里出发，你没得选，也不可改变；但是今天，从现在开始，是你能把握的，也就是future是你能把握的。过去的起点并不能死死地决定你将来的路，不能决定你将来能去往哪里；但是当下的起点可以决定你未来去往何处。
以动态的、开放的思维去看待自己及自己的成长、周遭的环境，并且积极地采取行动。
为成长与变化打开一个口子，从此刻开始积极行动，必然会为将来带来变化。
当前看到我的文字的朋友们，就让我们从现在开始做出改变。现在开始持续的改变必然会决定你不久的将来你能去到的目的地。考证、新学技能、关系建构，什么都可以。比如，我也是个公众号新手，你看，我只是改变了一丢丢，每天多花一点时间写点东西，就让数以万计的人之间发生了链接。这就是行动带来的变化——开笔写的那刹那间，命运的齿轮就开始转动了。
一切外部框架皆可借，包括教育体系；重要的是，借的同时，搞好自身的综合技能。时间纵线上，要注重过程，而非仅仅关注结果；更要动态地、灵活地调试自己与外界的关系、看待自己的成长。实打实地努力，把未来雕刻成你想要的样子。
