空客科学教育项目旨在通过一系列实践探索，培养学生对航空领域的兴趣和热爱，激发探索精神和创新意识，提高问题解决能力，增强团队合作精神和社会责任感。在正式开课前，首都师范大学附属顺义实验小学与空客公司以及上海课程开发团队针对空客科学教育项目课程进行了多次研讨，并且在暑假进行了《我的客舱我做主》课程培训。
经过前期空客科学教育项目课程的多次研讨和培训，空客科学教育项目《我的客舱我做主》课程目前已正式进入实施阶段，各项活动开展得如火如荼。
《我的客舱我做主》课程共分为项目启动（来自空中客车的委托书）；项目设计与执行（知识加油站、飞机客舱模型设计与制作）；项目展示（2024首师大顺义附小创意客舱发布会）等环节。近期我们重点开展了项目启动与项目设计与执行等部分内容。
一、项目启动
（来自空中客车的委托书）
在本环节，学生首先讨论什么是好的课堂纪律，明确了项目化学习的课堂规则，树立了良好的纪律观念。在组建团队时，学生们积极参与，共同绘制了“好团队”的画像，并成立了各自的项目小组，明确了角色分工，签署了团队协议，为项目的顺利推进奠定了坚实的基础。
随着来自空中客车的委托书正式揭晓，驱动性问题“怎样改造空中客车飞机经济舱的客舱空间环境，使飞行体验能够更舒服有趣呢？” 成为学生们关注的焦点。学生们展开了激烈的头脑风暴，提出了众多富有创意的解决方案。随后，项目正式发布，学生们详细了解了任务标准与限制条件，并掌握了所需的材料与工具，为接下来的研究与设计工作做好了充分准备。
二、项目设计与执行
（知识加油站）
在本环节，学生首先解决子问题1：客舱座位的照明能否改进为通过可调节的灯光系统，满足乘客在阅读时的个性化需求，提升飞行中的阅读体验？
学生思考台灯是如何点亮的，学习基础电路组成的知识。通过电路搭建小实验，探究掌握客舱座位的照明可调光灯电路的搭建方法。
接着解决项目子问题2：长途飞行中，乘客肩颈不适，能否在经济舱设计更人性化的座椅，以提供更好的支持和舒适度，助力每位乘客开启愉快的旅程？
在本环节中，学生学习产品设计的基础流程，认识 “鼠标手” 问题和飞行中颈部不适问题，了解手腕护垫和颈托的制作材料与方法，并动手制作、测试和改进。
在接下来的课程中，我们将继续进行项目设计与执行（飞机客舱模型设计与制作）以及项目展示（2024首师大顺义附小创意客舱发布会）。
在《我的客舱我做主》课程实施过程中，我们多次交流研讨课程实施过程中遇到的问题，商讨解决方案，及时改进教学策略。
《我的客舱我做主》课程展现了首都师范大学附属顺义实验小学师生们的创新精神与实践能力，更为学生们打开了一扇通往航空科技世界的大门。接下来，学校将继续深化与空中客车等企业的合作与交流，推出更多富有创意与挑战性的科学教育项目，为学生们提供更多展示自我、实现梦想的舞台。
初审：甘凯
终审：任志梅
