更灯苦读立身学
年少善书家国志
美文之熟读精思，感于心，动于情；诗文之诵读吟讲，始于形，融于境；书籍之回想创造，成于思，志于联；实践之循序渐进，起于行，得于博。书读百遍，自现其意；书读万卷，笔有神龙；书读惜时，光阴荏苒；书读觉浅，躬行觉知。
“江流天地外，山色有无中。”我们的祖国，山川河流之美，让人心驰神往，无论是广袤无垠的北国大地，还是秀美如画的南国江南，都有着别样的美丽景色。从祖国最高的珠峰，到最深的鄱阳湖，从壮阔的黄河，到美丽的长江，祖国大好河山的美景让人向往。每个地方都有它特有的风景和文化。本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。因此，首师大顺义附小四年级语文组创设举办“最受欢迎的好地方”推荐会这一单元学习情境，以分享“推荐一个好地方”习作为单元大任务制定单元任务手册。就让我们跟随书本去旅行，去游览大美自然，绘心中画卷，争做美景推荐官吧!
首先，孩子们结合单元中《推荐一个好地方》，进行手册封面的设计，无论是一幅幅展现课文内容的画作，还是好地方的推荐，都让我们看到了孩子们对大自然的热爱。
子任务一
选定“好地方”明标准
如何写好推荐文稿呢？评价先行，孩子们根据语文书第12页的习作要求，明确习作方向，制定“好地方”评价表，并初步完成要推荐的地方的选材。
子任务二
推荐“好地方”习方法
通过四篇课文的学习，学生掌握了调动多种感官，品味文字，想象画面，领略自然之美的方法。单元任务引导学生从本单元“自然之美”的学习走向生活实际。孩子们阅读得法，并把习得的方法梳理了下来，准备用在自己的文稿中。来看看孩子们学习的成果吧！
一．海宁盐官“观潮”
二．云南洱海“走月亮”
三．江边赏晚景，草地观花牛
四．各地看繁星
子任务三
展示“好地方”达目标
孩子们经过一段时间的努力，已经完成了“最受欢迎好地方”的推荐文稿，并设计了召开推荐会的方案。让我们一起来看看吧！
一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽；一季不读书，是非皆艰难；一年不读书，回望悔书迟。人之读书，修华丽之身；家之读书，齐康健之寓；国之读书，治安定之邦；天下之读书，平共享之大业。
