在这个充满挑战与机遇并存的时代，教育被赋予了前所未有的重要地位。班主任，作为学校教育的中坚力量，其专业素养与教育能力直接关系到学生的成长成才。为了进一步提升学校班主任队伍的整体水平，激发教育创新活力，近日，首师大顺义附小组织开展2024-2025学年班主任基本功展示活动，由参加北京市班主任基本功竞赛的杨爽、张颖老师分享比赛感受与收获。首师大顺义附小班主任代表、五六年级学生代表参加活动，王丽丽主任主持活动。
张颖老师通过问卷调查、个别交谈、全员家访和日常观察等多种方式，收集学生信息，利用SWOT深入分析学生情况。立足班情确定鸿鹄班发展方向，以《中庸》和学校办学理念为领，秉承“尊重”这一核心理念 ，在重塑、擦亮、弘扬班级品牌过程中，助力学生成为自主、利他、志存高远的少年。
杨爽老师从自身成长历程出发，引出自己的育人理念，通过为学生创造高光时刻，强化光环效应。在班级内培养出自信的个体，成就强大的集体，从而塑造出了一群朝气蓬勃的新时代好少年。带班四年来，班级荣获区优秀中队、先进班集体、红领巾三星章等区级集体荣誉，以及多次获得校内各类评比荣誉的第一名，硕果累累。通过强化光环效应，六16班的每个孩子都在自信中闪亮，六16班这个集体在凝聚中奋发。杨老师的娓娓道来，吸引着每一位在场的孩子和老师们。
张颖老师以班级中爱发明创造的“小睿”为原型，进行了一场关于“尊重、保护、成全”的智慧教育。
杨爽老师的育人故事温暖有力量，让在座的听众感动满满。因特殊的长发引发冲突，杨老师从发现友善初心，到保护友善之举，最后让班级成就友善之风。通过孩子的细微之举进行集体教育，将热心公益的种子种在孩子们的心田。突出了老师的育人智慧，故事中杨老师谈到的：“美好的德行比约定俗成的规则更需要被呵护”“教育，除了面对面，还要肩并肩... ...”感动着每一位听众。
情景问答充分考验老师的临场应变能力和危机处理的智慧。张颖老师从“问题本质、问题核心、解决问题”三大板块，阐述了分析、解决案例的步骤。
张颖老师分享了个人参赛的磨砺与感受，坦言：“撕碎、重组、爬起、奋战，别有一番滋味在心头。”但更重要的是带来的个人成长和所遇所感的“不怕我不会，我们有团队”的附小力量。给其他班主任老师带来了鼓舞与建议。
杨爽老师将自己参加本次比赛的感受用几句话与在座的老师、学生进行分享。“机会总是留给有准备的人。”“无论什么时候，请相信自己。”以及六年级语文课文《夏天里的成长》一课中的一句话，“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。鼓舞着老师和孩子们平日注重积累，抓住自己成长的关键期，用力生长。杨老师还梳理了自己比赛后对于参赛的注意事项，毫无保留的和与会老师进行分享交流，希望自己的经验能给老师们一些帮助。用自己参赛的经历，鼓励孩子们刻苦学习，传递拼搏的精神。
现场的同学们在听完两位老师的展示后，也是满满的感动，老师们的故事也激励着他们，大家纷纷写下听后感，表达自己的感受。
班主任基本功竞赛不仅是对班主任个人能力的检验，更是对整个班主任队伍专业素养的一次全面审视和提升。赛后的反思与交流胜过比赛本身，通过此次活动，班主任们进一步明确教育方向，强化在班级管理、心理辅导、家校沟通等方面的基本功，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
