探索小说世界之精彩
在这秋意渐浓的十月，教育的热情如同温暖的阳光，洒遍了首师附小校园的每一个角落。10月17日，首师大顺义附小六年级语文团队为全区六年级的语文教师带来了一场精彩纷呈的区级教研活动盛宴。参加活动的有区级教研员魏淑媛老师、首师大顺义附小任志梅校长和全区各学校的部分六年级语文教师。
在这里，思想的火花进行了激情的碰撞，教学的智慧进行了璀璨的绽放。本次活动向我们呈现了两节精彩的课堂教学展示和单元整体说课，同时教研员魏老师针对两节课和小说单元的教学为老师们进行了精彩的讲座。
本次活动由六年级年轻的语文教师金冉主持，活动在浓浓的“教与研携手，学与思并肩”的氛围中展开。我们坚信通过本次研修活动，在魏老师及各位领导的引领下，教师们不懈的努力下，一定会在大单元备课上不断探索新成果！
首先是卢萍萍老师执教的《桥》一课，整节课以学习活动贯穿始终，引导学生聚焦情节中老支书的具体表现，并关联环境，感悟人物形象。通过多种方式的朗读鼓励学生用自己的声音去诠释文本，搭建学生与文本、与作者情感沟通的桥梁。以生为本，培养自主学习能力，引导学生对老支书表现、结尾以及课题展开质疑，在疑难处给予恰当的指导。
接着，陈艳老师执教略读课文《金色的鱼钩》一课，本课教学为单元大任务——编写生活故事集积累方法。教学设计抓住“长文短教”和小说的文体特点，立足主要情节设计学习活动，从人物的对话、心理描写中体会其对塑造人物形象的作用，通过联系小说的环境和情节体悟人物心理并分角色朗读，并结合资料深化学生对人物形象的理解。
两节精彩的课堂教学展示结束后，彭祎老师以“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”为主题进行了单元整体设计的分享，分享围绕提炼学科概念、制定单元目标、单元任务情景与学习框架设计、教学资源确定、语言实践活动设计与实施、构建单元评价体系、教学反思这七大板块进行展开。在说课环节，彭老师深入浅出，层层递进，不仅详细解读了六上四单元的整体教学内容，同时结合学校特色“七步备课法”，为在座老师们介绍了该单元的教学思路与核心活动。
精彩的课程和说课结束后，老师们不禁打开了思维的火花,杜春艳老师对于两位老师都能关注到单元整体的大情境任务提出肯定，评价《桥》这一课的讲授中能够引导孩子从不同形式的读中去感受人物形象，让学生沉浸其中。针对《金色的鱼钩》一课，杜老师关注到了教师在方法迁移中的突出表现，适时的点评为学生后续学习提供支架。
安乐齐老师关注到课堂运用多种形式朗读的方式帮助学生体会人物形象的方式，同时她认为《桥》这一课在结尾处采用学生质疑的方式去剖析老汉任务形象这一设计十分巧妙，另外安老师还建议抓住情节中多次出现的矛盾冲突设置，逐级深化，可以帮助学生更好的去体悟后续的矛盾冲突，从而感受小说的魅力。
牛栏山第一小学段华鑫老师分享了自己在《桥》这篇文章教学中的环节设置，引导学生去抓住文章中出现的所有矛盾冲突的点，也肯定了卢老师通过阅读重组对话的形式体会人物形象的方法值得借鉴。
天竺二小高鑫淼老师谈到自己深受触动的点，一是卢萍萍老师在课堂中融入故事情节、融入学生的状态，二是教师通过各种形式的朗读帮助学生架起与文本的桥梁。观课后，对自己的教学也是深受启发。
首师大顺义附小张利老师针对《金色的鱼钩》这一课谈了自己的见解。肯定了陈艳老师在教学过程中做到了长文短教，能采用多种朗读方式感受人物形象，其次针对课文中情节内容的理解方面提出应注重引导学生将前后情节进行关联体会，对于学生阅读求佳求全的能力应落实到每一节的常态教学中。
魏老师针对高年级作业如何设计以及小说题材的文章如何讲授进行了精彩的讲座。在作业设计板块中，魏老师强调作业是一个常态且非常重要的环节，提出了作业设计要能帮助学生既减负又提质。接下来，魏老师就小说这种题材带领教师们进行全面的认识，明确了在小说单元的教学中如何关联情节、环境的描写体会人物形象的方法。最后魏老师细致讲解了如何使用“六步备课法”设计单元教学任务，使老师们对如何在单元整体视角下通过“六步备课法”进行教学链条的设计，有了明确的认识和方向。
语文教研，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。让我们携手前行，不断探索，共同成长，为提升学生全面的语文素养而努力。
撰稿：六年级语文团队
照片：杨爽
初审：张利
终审：任志梅
