核心素养导向下的
小学信息科技
实验教学研究
为了落实《义务教育信息科技课程标准（2022）年版》，深化核心素养在信息科技学科教学中的实践应用，构建交流与展示平台，促进教师间的交流与合作，共同提升小学信息科技教学的质量，北京市中小学信息科技特级教师工作室联合顺义区教育研究和教师研修中心共同走进首师大顺义附小，开展核心素养导向下的小学信息科技实验教学研究活动。北京教育学院信息技术教研室郭君红主任、北京市基础教育教学研究中心信息科技教研员王飞老师，顺义区教育研究和教师研修中心教研员单海霞老师，首师大顺义附小任志梅校长、刘晶晶主任，顺义区小学信息科技学科中心组教师在现场参加活动。北京市中小学信息科技特级教师工作室成员、内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗保康镇中心校业务校长包通拉嘎及各学校的领导、老师们在线上参加活动。本次活动由首师大顺义附小青年教师杜博轩主持。
环节一：校长致辞
任校长首先对各位专家和老师们的到来表示热烈欢迎。在信息技术高速发展的当今时代，学校的信息科技教师不仅承担着信息科技教学的重任，更肩负着推进学校信息化建设与应用的重大责任，可谓责任艰巨、使命光荣。老师们应当认真学习最新发布的关于人工智能的文件，深刻领会文件精神，并将其与实际工作结合，充分发挥人工智能技术在教育教学中的积极作用。要与时俱进，在这个新赛道上积极探索新途径、找准新突破口，勇敢迎接人工智能时代教育变革所带来的机遇与挑战。
环节二：课堂展示
2.崔亦雄老师对六年级“过程与控制”模块《光敏感应灯》一课进行说课。
环节三：交流分享
环节四：专家点评
郭君红主任、王飞老师全程参与了本次活动，并对两位老师的课堂和团队关于信息科技实验教学这一领域的校本教研的分享给与了肯定，给出了指导性建议。
王飞老师：
郭君红教授：
教因研而愈深，研因教而致远。本次教研活动为老师们构筑了一个互动交流、彼此学习、共同进步的平台。道虽阻且长,但行则必至，在对课标的领悟、教材的运用以及实验教学的研究方面，老师们在课标学习与教学实践中守正创新，步履不停、躬耕不辍，以实际行动践行教育者的初心和使命，为学生的成长和发展奉献着自己的力量。
撰稿：信息科技教研组
照片：信息科技教研组
初审：刘晶晶
终审：任志梅
