为了更好地推进德育与心理教育的融合，提高班级管理和心理辅导水平，顺义区小学德育与心理常态研修活动于2024年11月19日在首师大顺义附小致远校区举行。本次活动通过班会课、心理课的听课和评课活动，促进教师之间的交流与学习，提升教师德育和心理素质，拓宽育人管理新方法。本次活动由顺义区德育与心理研究室单德芳主任、马英老师、李立军老师、杨袁予童老师莅临指导，班主任金冉、周蔓菁展示班会课、心理教师刘佳元展示心理课。
专家进课堂 听评常态课
五（1）班
拒绝极致‘利己’追求善良‘利他’
授课教师：周蔓菁
本次班会课以“拒绝极致‘利己’追求善良‘利他’，通过班级案例分析、情景剧表演、社会时事辨析、小组讨论等活动，让学生认识辩证地认识极致“利己”、合理善良的“利他”，最后本次班会落实到解决班级问题学生日后言行上。
六（6）班 《 寻找记忆最强大脑 》
授课教师：刘佳元
刘佳元老师执教六年级心理课《寻找记忆最强大脑》，刘老师以记忆游戏导入，激发学生学习兴趣，通过三个活动，引导学生摸索记忆规律，总结出分组块、谐音、故事、图像等记忆方法，最终根据积分，评选出班级的最强记忆大脑。通过系列活动让学生了解记忆有规律可循，掌握科学高效的记忆方法可以牢固掌握知识，减轻记忆负担，提高学习兴趣和积极性，达到事半功倍的效果。
六（7）班 《文明‘言’传 美好共享》
授课教师：金冉
金冉老师执教的《文明言传，美好共享》主题班会从切实问题出发，结合年级调查结果引入主题。结合采访和生活中实情引导学生分析归因，并让学生通过真实案例认识到不文明表达的危害。接着采用班级情景剧连演的方式让学生通过对比两种不同的表达感受到文明表达的影响，并梳理归纳出方法技巧。教师还通过分享董卿、王毅的视频让学生意识到文明表达的美好及中华文化的精粹，激发学生积极性并写下小志愿。最后教师延伸课后争做“言”值担当的积分评比活动，结合家长发言推动家校携手，共同守护孩子成长，共筑文明语言环境。
专家微论坛 领航明方向
下校指导的领导和老师们对今天的三节课都给予了充分的肯定，同时也提出了改进意见。马英主任从主题选取、实用性及学生素质方面给予充分肯定和高度评价，然后分别从归因指导和循序渐进的进阶两个点进行了交流指导。单德芳主任评价课堂“三可”，目标可达、内容可及、效果可观，同时建议评价表的落实，长期观察目标效果。李立军老师评价刘佳元老师的心理课堂充满了笑声、研讨声和掌声，在心理课堂上感受到了“接纳、理解、尊重、平等、认可”这些积极的品质，希望首师大顺义附小心理教师团队继续研究脑科学相关课程，系统设计高品质课程。
实地考察 参观心理咨询
活动间隙，单德芳主任、马英老师、李立军老师实地参观了心理咨询室，刘佳元和刘亚利老师分别介绍了心理咨询室的功能和作用，以及为学生提供日常有效的心理辅导。在有限的环境空间中，倾听孩子们心声，进一步解决学生的心理困惑和问题。三位老师对我校的心理咨询室心理咨询活动的开展给予肯定，希望后续继续持续开展心理辅导，真正将心理咨询室最大限度的最大时效的利用起来。
本次活动将德育与心理教育相融合，老师们通过互相学习和交流，不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。在本次的展示互动交流中，共同引导学生树立正确的价值观，探索更加有效的班级管理和心理辅导方法。未来我们将继续开展常态研修活动，为教师们提供更多的学习和交流机会，推动班主任班级管理和心理教师的育人能力。
