秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。2024-2025学年伏牛路小学教育集团数学学科优质课比赛，10月28日—29日，在中原区伏牛路小学如期举行。本次赛课邀请到中原区教研室小学数学教研员刘惠萍老师及集团各校数学主任担任活动评委。
本次比赛共有12名教师参加比赛，她们深入钻研教材，认真备课，精心设计，展示教师风采，畅叙教育情怀！孩子们畅游在轻松愉悦的课堂氛围中，有辨析与交流，有感悟与体验，也有欢笑和惊喜。让我们一起去目睹她们的课堂风采吧！
精心设计 尽展风采
李贞贤老师在执教《归一问题》一课时，以奥运会的中国制造为导入，循序渐进，让学生在自己提出问题的基础上，通过画图分析、列式解答、观察比较探索问题解决的方法，也由此产生了更深刻的爱国之情。本节课节奏紧凑，学生积极踊跃，目标达成良好。
赵铭瑜老师执教的《用列表法解决问题》通过创设真实的问题情境，激发学生学习兴趣，让学生参与解决问题活动的全过程。经历用列表法一一列举解决问题的全过程，积累解决问题的经验，最后把列表法迁移到后续学习中，感悟此方法在解决问题中的必要性。
闫圆圆老师执教的《连续两问解决问题》一课，通过创设学生比较熟悉的社团活动情境来展开教学，让学生在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关系，解释计算结果的实际意义，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。
姚亚坤老师执教的《植树问题》一课，从生活中的间隔现象引入，学生们通过自主探究，利用数形结合的方法，研究了植树问题的三种情况，接着深入探讨并验证了棵树与间隔数的规律，最后联系生活，建立植树问题模型，从而解决实际问题，提高学生的应用意识。
何琳老师讲授的是四年级上册《单价数量总价》一课。结合生活实际，学生通过观察生活中的小票和消费记录去寻找发现单价、数量和总价。同时让学生探究单价、数量和总价的数量关系。设计练习由浅入深，使学生的学习层层递进，让学生很好地理解数学的实用性。
唐璐璐老师执教的《表内乘法解决问题》一课，从学生提出的问题入手，通过生活化情境的创设、问题的构建、模型的建立，一步一步引导学生会区分“几个几”和“几和几”，采用画图来解决问题，提升了学生的数学核心素养。
龚玲老师执教的《分段计费》练习课以项目化学习的形式呈现、在已经掌握此类问题解决方法基础上，通过收集生活中的实例，探究“问题”的由来，既提高了解决实际问题的能力，又感知了分段计费的社会价值。
李梦圆老师执教的《利用抽象的“1”解决实际问题》一课时，巧妙地运用了阅读理解、自主探索、交流分享等多种教学手段，引导学生将所学知识进行经验的自主迁移。学生在不断的思考与探索中，实现了从算术思维到代数思维，再到抽象思维的华丽转变，有效提升了他们解决问题的综合能力。
丁高丽老师执教的《单价、数量和总价》，以校园劳动周做情境引入，在售卖购买活动中理解单价、数量和总价的含义和数量关系，培养学生的模型意识。通过寻找生活中的单价、数量和总价，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，在问题解决中将新知纳入原有知识体系中，让知识结构化、系统化。
张梦雅老师执教的《工程问题》一课，从修建郑州南站引入，让学生发现问题，分析问题，解决问题，通过独立思考与小组互动，探究解决工程问题的一般方法，借助表格讨论交流，进一步体会变中有不变，感悟用单位“1”解决问题的一般性，最后引导学生体会工程问题在生活中的广泛应用，建立数学与生活的联系。
赵思文老师执教的《数说中囯奇迹——速度、时间和路程》一课，结合交通奇迹呈现的问题，从而引出速度，课堂中赵老师利用数形结合的思想，让学生自主探索、感悟，并通过摆一摆的方式让学生深刻理解了速度单位的含义。学生不仅学习了数学知识，也感受到了祖国日新月异的变化。
姚利荣老师执教的《植树问题》，通过手指游戏初步引导学生认识间隔，再通过寻找生活中的间隔自然引入新课，感受数学与生活的联系，激发学生兴趣。在探究活动过程中，学生通过猜想、试验、验证的过程探究植树问题，从而理解“一一对应”的数学思想。
课本平常，因深思而见本质；师本璞玉，因打磨而放异彩！比赛结束并不是终点，而是老师们奋进新征程的起点。接下来集团全体数学教师将继续秉持教育初心，不断夯实教学内功，在教学中继续研究、继续前行，描绘绚烂的青春底色，书写精彩的教育华章！
高雅为人
踏实做事
文稿：费继锋
图片：郑琳霞
编辑：张玉霞
审核：孙 艳
