每一次观摩
都是一场提升自我的修行
每一次研讨
都是一次升华思维的碰撞
为进一步夯实青年教师专业素养，提高青年教师课堂教学水平，打好教师素养提升这张牌。2024年11月18日下午，郑州市中原区伏牛路小学“9.1”学院“卓越工作坊”开展了“与大师对话 悟教学真谛——专业进阶之课堂教学”主题活动。学校副书记张晓芹、副校长孙艳、封瑞卿以及“卓越工作坊”全体学员教师参加了此次活动。
本次活动采用“课例观摩+切片分析”的方式进行。活动伊始，孙艳副校长建议教师们带着思考进行观摩和交流：这节课引发了自己关于课堂教学的哪些思考？透过名师示范，你得了哪些启示？在日常教学中，你准备如何改进自己的教学？
教学观摩拓视野，交流互进共提升。首先，张校长带领文科会场的老师们共同观摩了名师薛法根老师执教的《芦花鞋》一课，课上薛老师以生为本，紧扣单元语文要素，创设学习支架指导学生逐步完成学习任务。
随后，青年教师以切片分析方式畅谈了自己的收获。在导入环节，陈旖今和王慧玲老师一致认为薛老师采用图片导入时机恰当，自然流畅，值得日常教学中参考；在课堂重点处理部分，陈盼盼、邓月霞和刘芳琳老师一致认为，薛老师非常注重学生思维进阶的过程，课堂真实有效；同时，老师们还关注到了在师生互动环节，薛老师能以学生视角，进行示范举例，尊重差异，循循善诱，提高学生的参与度。
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最后，张校长进行了总结，建议大家要将学到教法迁移运用到日常教学中，把教学前置，在备课时下足功夫，做到心中有课标，眼中有学生，在不断学习中提升自身专业素养。
教以潜心，研以致远。首先，封校长与老师们共同观摩了名师吴正宪执教的《确定位置》一课。课堂上，吴老师以现实情境为导入，以给救援队汇报具体位置为任务驱动，通过不断追问，在生生交流达成了教学目标。
随后，青年教师纷纷聚焦不同切片发表自己的观课思考。导入切片分析时，律阔、何丛、翟雅洁和吴彦青四位老师学到了以创设真实的问题情境的方式可以激发起学生的积极性；其他老师认为在师生互动上，吴老师充分发挥学生的主体作用，及时引导与追问，营造了师生和谐的课堂氛围，令大家赞叹不已。
最后，封校长结合课例，给青年教师提出合理建议：要把课堂交还学生，有意识的引导学生发现问题，提出问题，解决问题，不断提高学生思维的深度。
学思并进，知行合一。首先，孙校长带领艺体会场的老师们观摩了全国体育优质课《原地双手胸前投篮及体能练习》课例。课堂上，老师通过队列练习、篮球操等活动充分调动学生的情绪，激发学生的学习热情，让学生的体能得到了充分锻炼。
在切片分析研讨环节，老师们围绕“教与学的方式”纷纷发表见解。江俊红老师谈到授课老师具有跨学科意识，能将音乐有机融入到体育教学当中，让动作更有节奏；王君研老师发现，授课教师的教学语言精炼，善于及时总结和评价，对学生的动作指导到位；计娅婷老师收获到了：教学设计要紧扣目标展开，层层递进、突出重点和难点；陈浮老师分享了这节课注重在“学、练、赛、评”中助力学生掌握技能，培养了学生的核心素养……老师们通过课例分析看到了一节好课的特点：基于学情，以学定教，深度参与、多元评价。
之后，孙校长进行了总结。强调了课堂教学中“教学评一体化”的重要性，并建议教师要关注到不同水平的学生，做好组织者、引导者和参与者，让学习真实发生。
追逐名师，靠近名师，成为名师。本次主题活动既为青年教师提供了学习的榜样，又为全体学员创造了研思结合、携手并进的平台。相信老师们能以此为契机，立足课堂，深耕教学，积极探索有效的教学策略，不断提升教学质量，共同书写好中原教育的奋进之笔。
文稿：吴静雅 王粤莹 董佳琼
拍照：张玉霞 计娅婷
编辑：杨山峰
审核：封瑞卿
