同台竞技展风采，以赛促教赋新能。为进一步深化核心素养导向下的雅实课堂形态，提升教学技能，促进教师专业化发展，2024年9月24日-28日，中原区伏牛路小学开展了2024-2025学年上期校级数学优质课比赛，此次比赛共有12名青年教师参与展示，全体数学教师进行了观摩学习。
董佳琼老师执教的《比的应用》一课，以“司母戊大方鼎”为素材，引导学生在真实传统文化情境中从数学的角度发现并提出问题，利用数学知识解决问题，体会数学知识的价值，提升核心素养，厚植家国情怀。
张玉霞老师执教的《确定起跑线》一课，通过设置不同的活动环节，学生在探究活动中增强了对所学知识的理解,同时获得了使用数学解决问题的思考方法，学会了与他人合作，学生的数学素养得到明显提升。
贾凡博老师执教的《归一问题》一课，通过游戏导入激发学生学习兴趣，明确“1”和“多”之间的关系。在解决问题的过程中，引导学生通过画一画、说一说、算一算、验一验等活动进一步熟悉归一问题，提升解决问题的能力，发展模型意识。
姚亚坤老师执教的《植树问题》一课，在课程初始，化难为易，化抽象为直观，用较小的数量，让学生画线段图来理解间距和间隔数这两个概念，学生以此利用规律来解决生活问题，提高了学生的应用意识。
韩梦雅老师执教《植树问题》一课，通过联想旧知识，使学生轻松愉悦地进入教学情境，利用线段图明晰棵数和段数之间的关系，再举例验证从而形成“植树问题”的模型。
马梦楠老师执教的《简单的排列》一课，以参加生日会为情境，让学生在闯关合作过程中发散思维。教学中，注重引导学生自主探究多种排列方法，通过小组合作培养学生的合作意识和交流能力，增强了学生的自信心。整堂课节奏紧凑，有效地锻炼学生的逻辑思维能力。
陈晓燕老师执教的《简单的组合》一课，以奥运情境导入，通过实例引导学生思考组合问题，让学生在动手操作中感悟。同时，教师注重启发式提问，鼓励学生积极表达。课堂互动良好，充分调动了学生的积极性，有效提升了学生的数学思维能力。
乔晓会老师执教的《路程速度时间》一课，创设不同的比赛情境，让学生在对比中去感受路程、速度、时间代表的具体含义，并在借助已有知识解决问题的过程中，引导学生归纳并推理出速度、时间和路程之间的数量关系。依托会看、会想、会说、会用四个层次，巧妙解决了本节课的重难点。
杨梦营老师执教的《路程、速度、时间》一课，课堂上静态、动态的素材，激发了孩子们学习的兴趣，学习活动上设计精妙，巧用多次比较促进学生对较为抽象的速度概念的理解，让“路程=速度×时间”等常见数量关系的种子在学生心中扎根、生长。学生在学习过程中，对速度的内涵不仅知其然，而且知其所以然。
周小渠老师执教的《简单的组合》一课，设计搭配旅游路线活动的大情境，在教学中组织学生通过动手操作、自主思考、合作交流等形式帮助学生探索排列中的不重复、不遗漏和有序思考的思想。在解决问题的过程中，让学生感受到生活中处处有数学，并学以致用。
何琳老师执教的《单价数量总价》一课，联系生活实际，提炼单价本质。举例常见的生活实例，丰富的素材为概念的教学做好铺垫。学生在互动交流中，互相碰撞，互相补充，逐渐提炼完善单价本质。结合三者关系，体验单价的相对性。在具体的问题情境中深刻解读单价，实现深度学习。
杨璐璐老师执教的《路程、速度、时间》一课，在实际情境中理解速度、时间和路程之间的关系，经历将具体问题转化成数学模型的过程，培养学生的概括能力和解决问题的能力。通过提出问题，分析问题，解决问题培养学生的分析能力，并让学生感受到数学来之生活并用之生活。
共研共思共成长，且思且悟且前行。参与听课的老师们认真观摩、详细记录，课后各教研组大家针对每节课的教学设计、学生活动、教师素养、教学效果等方面进行了深入的交流研讨。
微光可成炬， 勇毅踏实行。此次活动为青年教师们搭建了一个磨砺内功、展示自我、不断突破的舞台，也为团队老师创设了观摩学习、研讨交流的机会。接下来伏牛小数团队将以此次竞赛活动为契机，持续聚焦课堂，不断提升自己，为打造高效课堂而不懈努力!
高雅为人
踏实做事
图片：郑琳霞
编辑：董佳琼
审核：孙 艳
