冉冉晨雾重，晖晖冬日微。为更好地落实新课标理念，帮助教师打破学科边界，树立跨学科学习的整合思维，2024年11月25日下午，郑州市中原区伏牛路小学“9.1”学院“卓越工作坊”开展了“聚焦‘跨学科’重置‘新思维’”主题活动。学校副校长孙艳、封瑞卿以及“卓越工作坊”全体学员教师参加了此次活动。
活动伊始，孙校长从跨学科学习的意义出发，引导教师认识到：跨学科主题学习是一种融知识综合与问题解决于一体的深度学习方式，是素养时代课程整合的重要实施途径。她还分享了跨学科概念的四大要素以及在选题、内容和设计需要注意的地方，同时通过生动具体的跨学科课程的教学案例，让教师们直观地感受到跨学科学习在课堂教学中的优势和魅力。
接着，各学员教师以小组为单位结合跨学科案例，从跨学科学习的设计思路、实施路径、学科融合点等方面进行了深入学习与探讨。
随后，各个小组教师代表分别进行了分享交流。
杨梦营认为在跨学科主题学习中教师要最大限度地激发每一个学生生命的潜能，引导学生在“学中做，做中学”。
陈浮老师结合案例分享了自己的思考：跨学科主题学习推动学生把当下所学与所处的学校情境、社会情境和生活情境相联结，提供给学生综合运用不同学科领域的内容和方法解决问题或完成任务的机会。
何琳老师谈到跨学科主题学习能超越传统单一学科方法的束缚，在解决真实问题中借用、移植多学科的方法，拓展学生认知边界，实现知识创新。
梁宁雅老师结合案例谈到通过跨学科主题学习活动能够让学生通过直接感知、实际操作、亲身体验去探索和学习。
计娅婷老师认为跨学科主题学习能积极发挥“身体参与”的作用，让学生在问题解决的基础上，将解决方案与个体想法付诸实践，实现“身心合一”的活动式学习。
最后，孙校长进行了总结，提出跨学科主题学习的最高目标是体现知识整合、问题解决与价值关切三位一体，一个好的跨学科主题学习，要从学习目标、学习内容、学习任务与学习评价等各方面进行综合考量。并鼓励教师要破壁学科思维，勇于迎接机遇与挑战，主动进行实践探索。
此次活动聚焦跨学科学习，打破思维边界，让老师们再次感受到了“学无境，思不止，行不尽”，大家纷纷表示要顺应课改趋势，不断更新教学理念，变革学习方式，助力培育全面发展的时代新人，努力建构新时代中原区品质教育新样态。
高雅为人 踏实做事
文稿：杨梦营 陈旖今
图片：王君妍
编辑：吴彦青
审核：孙 艳
