山高有行路，水深有渡舟。为帮助青年教师解决成长中遇到的瓶颈问题，促进教师专业素养提升。2024年10月21日，郑州市中原区伏牛路小学在南校区二楼会议室举行了“9.1”学院“卓越工作坊”之问题解决活动。学校党支部书记、校长丰忆云，副书记张晓芹，副校长孙艳、杨蓓、封瑞卿及“卓越工作坊”全体学员教师参加了活动。
第一阶段，各小组进行组内教师问题分享及解决策略研讨活动。
“如何找准家庭和工作的平衡点？当心理压力比较大时怎么调试？对于特别淘气顽皮的学生有什么好的管理办法 ……”第一小组的老师们纷纷抛出令自己头疼的问题。随后，大家一起出主意，想办法，激烈地讨论、认真地记录，很快这些问题就寻找到了答案。
第二小组老师把自己成长中遇到的困惑一一进行了分享，科学老师提出了课前实验器材准备耗时耗力的烦恼，科任老师提出教着多个班级，课堂管理怎么更有效的问题，还有的老师提出如何能提升教学专业水平的困扰……大家把心中的烦恼和疑虑全部抛出，在你一言我一语中，思维的火花不断绽放，一个个看似无法逾越的困难在智慧地碰撞下瞬间变得烟消云散。
第三小组根据组内教师问卷数据及内容进行了深入分析，大家围绕专业提升、职业幸福感、课堂管理、课题研究等教育教学中存在的共性问题展开了热烈地讨论。在分享交流中，困扰大家许久的困惑及问题也逐一梳理出头绪，逐渐找到了解决的办法，大家意识到唯有直面问题，才能解决问题。
“教的班级多，没有时间找学生订正错题怎么办？课堂上要进行实验，无法兼顾主动性差的学生怎么办？学生课堂学习状态不佳，不写作业，与家长多次沟通无果怎么办？该怎样进行课题研究……”一个个来自工作中的问题被组内老师提出。大家纷纷献计献策，经过沟通交流一致认为：在瞬息万变的教育环境下，遇到困难时要勇敢面对，首先要不断丰实和提升自己，成为学生学习的引导者和伙伴，还要勤于学习、敢于尝试、勇于创新，以适应新时代对教师的要求。
第五小组老师回顾过往的生活与工作，一致认为：最好的生活状态是忙时有序，闲时有趣。工作时，可以全身心的投入做好每件工作；休息时，能够全身心的放松尽情享受生活的乐趣。但是作为年轻人在教育教学的过程中，难免会遇到来自课堂管理、教学方法、教学资源等方面的困惑。经过小组成员集思广益、各抒己见，在交流探讨中，一个个问题都迎刃而解。
第二阶段，五个小组的教师代表将本小组教师提出的问题和解决方法向全体学员教师进行分享。
第一小组代表陈旖今老师进行了汇报分享。针对家庭与工作如何平衡，以及怎样批评指导学生能够达到最优效果两个问题，群计群策，充分利用积累的教育教学经验和理论知识找寻解决办法：无论工作还是家庭事务，都应根据事情的主次轻重做出排序，进而一件件解决，解决问题过程中应以推进事件发展为导向，不在过程中钻牛角尖，自我怀疑内耗；在指导批评学生时，要减少陈述错误事实的做法，以面部表情结合语言，语气态度直接表达改正办法，才能使得学生快速调整状态回归课堂。
第二小组代表何丛老师进行了汇报分享。“班级管理、教学设计、专业能力和价值观念”这一个个难题被团队的智慧稀释。在班级管理方面，要抓常规、养习惯、勤反馈、重评价；在教学设计方面，要多看、多听、多问、多思、多尝试；在专业能力方面，要看到自身优势，扬长避短、扎根课堂、扎根实践，逐渐形成自己的教学风格；在价值观念方面，要有精神追求，要保持着对新思想、新事物的敏锐，对未知领域的探索，永葆一颗对教育事业的热爱之心。
第三小组代表刘思慧老师进行了汇报分享。他们组聚焦科任教师更好的进行课堂管理这一问题进行了深入的探讨，并寻找到了一些对策：可以从课堂教学做起，增强课堂的吸引力，如，丰富有趣的课堂环节、合理设置符合课程内容的小游戏、让课堂活动更多样化、新颖化等，也可以运用数字化赋能教学；还可以向身边同事寻找答案，多请教、多学习、多反思、多总结；还可以学习与青少年心理相关的知识，学会理解和同情，与学生交朋友。
第四小组代表江俊红老师进行了汇报分享。针对组内梳理出关于“时间管理、家校沟通、自身成长”等问题，分享了解决小妙招。一是时间管理问题，他们认为要找到生活与工作的平衡点，学会科学规划，合理安排，就能找到适合自己的状态；二是家校沟通问题，一方面要向外看，向书本学习、向身边优秀教师的学习，另一方面要向内求，用爱去感化人，以心换心，学会站在对方角度考虑问题；三是对于自身成长，大家要做的就是：心有目标，眼有光芒，要努力向着光、追逐光、最终成为光。
第五小组代表董佳琼老师进行了汇报分享。组内教师从课堂教学活动中梳理出一些具体问题：低年级学生朗读音量培养、缓解学生周一综合征、转化潜能生。根据低年级儿童的年龄特点，利用多媒体技术、合理运用评价手段、榜样示范引领等方法可以帮助学生养成大声朗读的好习惯；运用音乐激发学生、采用大任务分解、放缓教学节奏、不吝啬表扬等方式让学生元气满满；潜能生转化要降低期望，合理设置目标，用好放大镜，唤醒内驱力，点燃学生学习的热情。
问题引领促成长，思悟聚能共提升。此次“卓越工作坊”活动创新问题解决模式，以汇聚团队力量，分享方法策略的方式帮助教师直面生活和工作中遇到的问题，把一个个萦绕心头的问号变成了句号。学校将一如既往关注教师的生命状态，通过“滋养、激活、赋能、架梯”等举措，激发教师队伍活力，塑造心中有爱、眼里有光、脚下有路、胸中有诗的品位教师。
高雅为人 踏实做事
排版：耍钟凯
图片：陈旖今
文稿：邓月霞
审核：孙 艳
