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有些进入大学的“过来人”留言，都觉得高考60篇确实难背，过程很煎熬，且有十篇左右在高一高二都没学过，比如《报任安书》等，但不得不背，过后发现，受益挺大。而且，前些年高考古诗文默写相对独立，实打实的6分，大不了不要。但这几年流行“教考衔接”，很多试题都链接到课内古诗文，一篇诗歌没背熟，可能3分的文言实词题做不对，6分的诗歌鉴赏简答题也答不出。高考时间很紧，留给作文通常只有45到55分钟。前面基础题难度也不小，平均1分耗时1分钟，最能省下时间的，一个是文言文，多积累实词，文言文19分大概只要8到12分钟，一个是古诗文默写，熟背后能在领到试卷1到2分钟，也就是动笔答题之间，就可以搞定。书读百遍其义自见，不经意间，我们积累了不少文言词汇，夯实了语言文字功底，熟识了常见文言句式，提升了学习文言文的语感。
比如，2016年全国Ⅱ卷的文化常识题考了“东宫”一词，这个词就出现在我们熟背过的《陈情表》：猥以微贱，当侍东宫。课本注释明确写着：东宫就是借指太子。
比如，2014年湖南卷要求翻译“以此待敌，得无非计乎”，其中得分点“得无……乎”是常见句式，在64篇背诵古诗文的《岳阳楼记》中，就有“览物之情，得无异乎”的相同句式。
这几年高考命题流行“教考衔接”，喜欢把课外诗歌和课内诗歌对比关联考查。如果没背好课内诗歌，自然拿分很难。本诗（王勃《白下驿饯唐少府》）与《送杜少府之任蜀州》（课内初中背诵篇目）都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）与《白雪歌送武判官归京》（课内初中背诵篇目）相比，本诗（岑参《发临洮将赴北庭留别》）描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。（5分）很多经典文言文篇目就是凝练雅致的素材，背好了，在作文里学以致用，是一种超出死记硬背的运用能力，这种能力是为阅卷老师所肯定的。比如2022全国新高考I卷作文题是“本手妙手俗手”，刚好60篇里有《谏太宗十思疏》，如果能引用其中一两句“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，更新颖点的“源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长”，或者“有善始者实繁，能克终者盖寡”等等，效果还是不错的。2020年全国Ⅰ卷的作文题材料有关“齐桓公、管仲、鲍叔牙”，湖南有篇57分佳作《应慕鲍叔高义》，标题简洁明了，切中材料，且用词雅致，不落俗套，让阅卷老师们一致叫好。不难看出，作者是受64篇之一《廉颇蔺相如列传》的启发，里面有句“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也”，但只有读得滚瓜烂熟，才能在紧张的考场里灵感爆发，信手拈来。当年还有一篇56分佳作《青青子衿，悠悠我心》，文章标题来自必背篇目——曹操《短歌行》（引自《诗经》），写齐桓公大度容人、求贤若渴，非常贴切，且不失新意。 说白了，背好60篇，其实反映的是学习态度。语文学习是稳扎稳打的，是“死去活来”的，没有牢固基础，就是空中楼阁。借背默古诗文来磨砺心性，锤炼意志，懂得学语文贵在点滴、积少成多的道理，摒弃贪多图快、投机取巧的浮躁心态。
