有教育理想的教师，抢着当班主任；
做老师不当班主任，教育经历是残缺的；
做老师不做班主任，没有真正的亲学生……
我这样的老师，大概就没有“教育理想”，教育经历“残缺”，也没有“亲学生”。
因为从教20多年来，我没做过一次班主任，真正的“裸教”。
某日聚餐，做了20年班主任的老同学说：我要轻轻吐槽下，这老兄工作以来，一年班主任都没做过。
老同学现在已是名校中层，成熟稳重，经验丰富，得到了学校应有的认可。当然也承担巨大压力，每天忙得脚不沾地。
而我呢，每天上几节课，然后就活在自己的小世界里，写写文章读读书，到了周末，雷打不动地陪孩子逛公园，玩游乐场。
如某个哲学家所言，读无用之书，种无用之情，终于成一无用之人。
班主任是学校的中坚。教育界有一句话：学校的校长书记出差半个月，学校照常运转；要是班主任出差三天，一定乱成一锅粥。
但我觉得：学生要因材施教，班主任也要量才录用。
不是每个老师都适合做班主任，就像不是每个人都适合做老师。
人各有长，也各有志。
有的老师，擅长交际，能说会道，长袖善舞，善于协调关系，做班主任如鱼得水，他们轻松潇洒，还有闲情喝酒搓麻将。
有的老师，沉静内敛，善良温厚，善于自律却不爱管人，可以静下心来搞教学，但被逼着做班主任，真有些“造孽”。
《霸王别姬》里有一句唱词：小尼姑年方二八，正青春被师傅削去了头发，我本是女娇娥，又不是男儿郎，为何腰系黄绦，身穿直裰？
朋友们常问我：你是怎么做到不当班主任的？
其实我没有方法，用湖南话来说就是“霸蛮”。
刚毕业几年，年纪轻轻，要拒绝当班主任太难了。
当时的教导主任安排我做班主任，我诚恳地讲了一堆理由推却。
主任只回了我一句话：你那么年轻，怎么可能不当班主任？
是不可能，但我必须可能。我给他发了个短信：请赶紧换人，不然明天军训了，班上肯定没班主任。然后关了手机。
班级开锣，缺班主任，那可是“特大教育事故”，我没官没衔，再贬也是个平民，再说我在依法过暑假。
当然急的是主任本人，只能另觅人选。
后来，我尊敬的一位师长做了教导主任，大会公布班主任名单，我在列。我理解他的难处，但必须给他摊牌：我绝对绝对绝对不会做班主任！！为了加强语气，我连用了几个“绝对”和感叹号。
学校还是有不少有情怀的领导，他就是。他了解我，也理解我，他也知道，如果硬压着我做，就是害了我。
那次我没给他“面子”，但我们关系一直很好。
通过几次“拆台”后，我就被默许了不做班主任，就像一株小树被默许长在校园某个角落。
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