语文同行转给我一个视频，说是2024江苏“依标教学”赛课的第一名。
做老师以来，我极少看各种赛课公开课视频，原因有两个：
一是能代表某名校或某地区参赛的课，肯定经过千锤万凿，是顶呱呱的好，又是无法复制的好。
二是看多了这种妆容精致、华美高贵的赛课，再看自己粗服乱头、不讲章法的课堂，常常榨出我皮袍底下的自卑来。
转视频的语文同行又说：赶紧看看，上课的年轻漂亮女老师，被很多人吐槽、批评，差不多网暴了。
我有些好奇，进入视频链接，用双倍速看完了课堂全程。无锡一位姓施的美女老师上的，是《孔雀东南飞》的第二或三课时。
课堂主要环节如下：
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关于这堂课的讨论，分歧很大，但称不上“网暴”。
一众专家评委鼓掌叫好，而一线老师纷纷吐槽。
江苏名师孙晋诺撰文，高度评价这堂课，称之为“任务驱动，读写一体，提升综合素养”。
南京语文老师办的公众号“钟楼语文”认为，这堂课“脱离实际、逻辑混乱和强行升华”。
以上都是一家之言，再来看广大一线老师的观点，公众号“杰哥的精致语文”做了个网络调查。
差不多是一边倒地站后者。
就我听课的感受而言，上课老师的素质几无挑剔，颜值出众，气质不凡，教态亲切，笑容可掬，是老师中的女神级，课堂里的天花板级。
如果我是高中生，我会很喜欢这样青春靓丽的老师，学语文的动力肯定陡增。
可这样的课，对于教了十年二十年的语文老师来说，确实没有太大的吸引力。
这样的课，有明显的包装痕迹与表演性质，给人好看而不好用之感，广大“贫下中农”们只能仰望。
这样的课，情景设置非有不可而似曾相识，分组探究热火朝天而又循规蹈矩，三个活动任务看似高端而缺语文味。
这样的课，讨论结果也谈不上多出彩。中学课堂讨论“刘兰芝命运之路，究竟何去何从”之类的问题，结论历来大同小异，无非是“复婚说”“独居说”“私奔说”“再嫁说”，这在多年前就有了。
这样的课，精心准备到了每句台词，没有差池，没有插曲，就像全副武装到牙齿的兵士一样，总给人一种不信任和戒备感。
这样的课，体现了专家与一线老师之间的分歧，专家们闲得蛋疼，喜欢高空跳芭蕾，一线老师累得发晕，考虑教学落地生根。
这样的课，也裸呈了常规课与公开课（赛课、展示课）的矛盾，常规课不能当公开课上，公开课不能当常规课上，已经是业内公认的事实，就像那啥的新装，大家都心照不宣，知假造假。
实话实说，我更愿意听易中天操着塑料普通话从头讲到尾，听张小龙磕磕巴巴地讲他的微信公开课，听口才不好但足够真诚的雷军演讲，不是他们是大腕，而是因为他们不完美，有瑕疵，但很实诚。
我想，像施老师这种条件极好、素质很高的老师，平时本真随性，经常有点瑕疵，露点破绽，就算“粗服乱头”，也真的“不掩国色”。
