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杨小娜，长春汽车经济技术开发区第六中学。吉林省教学精英、吉林省骨干教师、长春市骨干教师、长春市地理学科中青年学科带头人、长春市地理学科“十佳教师”、长春市地理学科“教学能手”，汽开区教育科研先进个人。4篇论文发表于《中学地理教学参考》《吉林省教育学院学报》等国家级、省级期刊，参与编写图书3本，由中国环境出版集团等出版社出版。7项国家级、省市级课题结题获奖。连续多年进行长春市中小学教师继续教育远程培训讲座培训及长春市普通高中学期初教材、教法研修培训讲座。
郑晓东，正高级教师，特级教师，长春汽车经济技术开发区第六中学地理教师，全国优秀中学地理教育工作者，吉林省基础教育巾帼建功标兵，吉林省中小学长白山教学名师培养对象，吉林省中学地理学科带头人，吉林省中小学教师培训专家，吉林省教育科研型名教师，长春名师，长春市优秀班主任，长春市十佳教师，长春市基础教育改革骨干教师。主持或参与国家、省、市多项课题。多篇论文发表于核心期刊，其中1篇论文被人大《中学历史、地理教与学》全文转载，并获第八届长春市社科奖二等奖。
本文已刊载于《教学考试》杂志（高考地理）2024年第5期。
高考具有“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。2024年是吉林省进入新高考地理学科自主命题的第一年,因此高考试题备受一线教师的关注。对高考试题进行分析可以帮助教师开阔选材视野、丰富认知视角,不断调整和改进地理教学的策略和方法,体现课程改革的理念和要求。
2024年黑吉辽卷地理试题紧扣《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》,涵盖了对必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查,实现了新旧高考的平稳过渡。着重体现了对地理思维能力的考查,助力创新拔尖人才的选拔。本文将在对试题整体分析的基础上,以一组典型习题为例,具体剖析地理真实问题的解决过程,并提出新高考导向下的教学建议。
试卷整体特点试卷整体特点
2024年黑吉辽卷地理试题命题角度新颖、整体难度适中、层次分明,保证了新旧高考的平稳过渡,具体统计如下。
从以上的统计分析中,我们发现2024年黑吉辽卷地理试题具备以下几个特点:
典型试题分析与解题应对
下面选取12,13题作为典型例题进行分析,并尝试给出解题的应对路径。本题组着重考查地理格局、地理过程与地理联系,要求学生把握地理事物的本质特征与内在联系,运用学科思维方法与逻辑结构,进行恰当的推理,突出体现了高考服务选才,助力拔尖创新人才培养的导向。
新高考导向下的教学建议
高考除“服务选才”外,还具有“引导教学”的功能。通过试卷分析、典例解析,我们发现高考地理在引导落实“立德树人”任务、助力“双减”落地、促进学生素养提升和造就拔尖创新人才的变革。在高三地理备考复习教学中,除了引导学生进行知识建构与基本技能训练之外,还要注重对学生地理思想方法与地理思维能力的深化培养,并且要经常性地开展探究实践。
作者：杨小娜 郑晓东，长春汽车经济技术开发区第六中学。
来源：本文已刊发于2024年《教学考试》高考地理5。
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