小时候喜欢看"打仗"的电影，《解放石家庄》、《上甘岭》、《地雷战》、《地道战》……冲锋号一响，红旗插上敌人阵地，战士们刺刀上枪，后方大炮愤怒轰鸣，日本鬼子蒋军嗷嗷乱叫，此情此景，我通常激动得面红耳赤，口中发出咄咄怪声！这种激动，在某些我方英雄人物被敌人枪毙或者拷打致死的时候也有，美丽的女战士不幸被俘，遭到敌人侮辱时候，也有。电影里，这些英雄在敌群中拉响手榴弹，或咬下敌人一只耳朵，或跳下悬崖，飞身跃入滚滚江涛……
小时候，在地动山摇、火光冲天的瞬间，在悲愤与雄阔的配乐声中，我感到的是壮美，是紧挨悲痛的力量。长大后，更觉出一丝痛苦和压抑，同时产生了疑问——为什么不让这些英雄们活着？难道死了以后才可成为英雄？不成英雄只是活着是不是有人不愿意？
2013年11月10日，在俄罗斯庆祝“内务机构工作人员日”（警察日）这天，“圣诞组合”在克里姆林宫演唱了一首《多想活着》。包括普京在内的全场观众，肃然起立，我们能捕捉到普京擦掉眼角的泪这一细节。
歌曲的创作者谢列兹涅夫接受“香颂广播”记者的采访时说：“《多想活着》所唱的这些都是个人的经历。我把它献给我的亲人，那些再也不能在身边的人。在我的生命中有一个悲惨的时期，那时我在三年内埋葬了多位亲人，最后一位是我的妈妈。《多想活着》就写在这一不幸的时期。2013年的‘年度香颂’颁奖典礼，那时我在克里姆林宫演唱它，然后在警察日演唱它，当整个大厅的观众起立时，我意识到某种上帝的旨意引导了我并带领着我。”
歌这样唱到：
你知道吗，多想活着，
去观赏火红日出，
活着正是为了爱，
与你相伴的所有人。
你知道吗，多想活着，
黎明时分，与你一同醒来，
调煮咖啡，世人尚在甜睡。
你知道吗，多想活着，
不必见报宣扬，要全拿出分享，
活着，是让孩子永不忘。
在你牺牲的一刹那，
站起向大家宣告，
我会回来，即使倒下。
你知道吗，多想活着，
在那致命的一瞬间，
忘掉所有不快，宽恕所有人，
宽恕就是救赎，这我知道。
你知道吗，多想活着，
化作冬室里沉睡的樱桃，
逢春重绽放，
长成新生树。
鲁迅常说，我老是觉得背后有人拿鞭子在狠狠地抽我，把我当奴隶，要我为他们干活，我每回回过头来稍示反抗，还说我对革命不够努力，要我拼命干，但他其实不过是个工头。
在“革命工头”那里，我们的队友如果不能全身而退就要死去，这样既保持了革命队伍的纯洁性，还用血和生命警醒震撼未亡之人——要么死，要么听我的！失身和变节一样，意味着毁灭。编剧们在揣摩革命逻辑，让“失足”的人有颜面地活着，就是给革命和艺术丢脸！
贞操、完美、亵渎、玷污、谢罪、耻辱、懒惰、懦弱……世人竟然臆造了那么多凌驾于生命之上——甚至可以取代生命的东西——甚至宣布命运和英雄的公式。
母亲说，刚生下来的小猫被人看了或者抚摸几下，就会被生母吃掉。原因很简单：它被“染指”，已经不再纯洁。
某年十月，徒步中国的雷殿生来当地“文友书店”演讲并签名售书，请他给“文侯读书”写了几个字。这个人文化水平虽然不高，但是意志超强，他走过的路经过的事现在看看都是神话。但他演讲平实，语调和缓，即使被小孩子从前台跑过打断了演讲，他只是笑笑，转头和小孩打着招呼。在外很多年，东北口音基本没有了，我想象中的那种东北人玩世不恭的戾气和霸气在他身上一扫而光。日前，他又在交通银行总行（上海）与职工分享其书《坚定信念的力量》，看照片，依然是那个谦和而坚定的人。
雷殿生，不会让演讲对象去驱狼，也不会号召银行学校的职工和学生去穿越戈壁无人区，他不过用自己的经历告诉别人“十年磨一剑”，需要勇气，更要毅力，而这一切，更重要的也是他童年的辛酸经历和走投无路！
谁不想面朝大海，春暖花开？谁不想看庭前花开花落？谁不想得成比翼？谁不想——活着？
昨日，“山东高考一点通”发布一则消息，总结去年高考情况，盛赞衡水中学——
“这所中学坐落于高等教育资源匮乏的河北省。在河北省被清华北大录取的考生中，有三分之二来自于这所中学。而今年，这所中学有214名考生被清华北大录取，位居全国第一。它就是——衡水中学！”
另外，这个公众号还统计了“录取新生最多的星座”——
可笑就不说了，昨天早上，看见现在聊城工作的同学发布了一则震奋人心的“衡水模式”式消息——早操前在昏暗的操场上读书，正是于谦《观书》里说的，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”
我参观过“衡水模式”，跑早操前读书是模式开启的第一步，如今，聊城也开启了这个往瞎眼努力却不一定考上清华北大的模式。
说楚人沐猴而冠的人，被项羽烹了；说“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的人，会不会在衡水式操场上被可笑的行为气极而复生？这个时代，书生和诗人说话等于放屁。
罗素认为，“童年的纪律训练和成年的战争爱好有前因和后果的关系”。那些“连轴转”的早起晚睡的疲倦学生，那些牺牲自己休息时间也要把学生靠上的老师，那些把老师不得已的辛苦无偿劳作标榜为“奉献”的上级领导部门，正是都被某项“纪律”制约着像好战的公鸡，正是这个整天提倡“素质教育”却漠视“素质教育”的时代之主要内容。
《周易》有言：君子昼勤勉夜警惕，虽处危境，亦无咎也。。只要把“头悬梁锥刺股卧薪尝胆凿壁偷光囊萤映雪牛角挂书”，全部捆在学生身上，即使无功，亦无过也。
缺什么，才补什么！信了！
要么成佛上天，要么下了地狱，这个世界才干净！而人间，无论多么冷酷无情，都不能打动“教育者”的心。如果可以焚烧，炉膛里是否会残留一颗铁石之心？
有的人，把世界处理成一个样子，就说把世界打扫干净了。
冯雪峰曾经回忆，有一天毛泽东到他家来，说今天我们不谈别的、专谈鲁迅。冯雪峰就说，有一个日本人说过：全中国懂得中国的，只有两个半人：一个蒋介石、一个鲁迅，还有半个人，就是毛泽东。毛泽东听了哈哈大笑。
教育也只有两个半人懂：一个是老人，一个是女性，还有半个人，就是儿童。我没有论据，只是觉得，老人有经验，女性代表美丽和善良；儿童，最纯洁。这才是教育的全部。
这也许不对，但比起那些无情的“洁癖”，还是有点人性吧。
