（主题情境 制作“畅游古诗文之旅”短视频）
学校公众号准备制作主题为“畅游古诗文之旅”的短视频，《周亚夫军细柳》和《诗词五首》分别为“先贤丛林”和“诗词海洋”部分所选的素材，请你完成下列任务。
【任务一：齐心协力，明字词】
1.短视频中需要配音和配字幕，请你为下列加点字注音并根据拼音写汉字。（4分）
给加点字注音 | 根据拼音写汉字 |
（1）彀弓弩（ ） （2）将军亚夫持兵揖（ ）曰 | （3）欲biàn（ ）已忘言 （4）yīn（ ）勤问我归何处 |
2.资料搜集组的成员围绕两篇课文中的文言现象进行了探究，请你参与。（5分）
（1）小万发现两篇课文中有很多通假字，请你选出下列句中加点字不属于通假字的一项（2分）（ ）
A.军士吏被甲
B.不闻天子之诏
C.改容式车
D.学诗谩有惊人句
（2）小唯发现两篇课文中存在很多词类活用现象，于是进行了归纳整理，请你选出下列加点词语中不属于词类活用的一项（3分）（ ）
A.周亚夫军细柳
B.军中闻将军令
C.介胄之士不拜
D.甲光向日金鳞开
3.字幕员小华发现下列句子中的虚词有遗漏，请你将下列备选虚词还原到正确的句子中，并任选一个说明理由。（5分）
备选虚词 | 乃、而、为 |
待补全句子 | （1）乃以宗正刘礼（ ）将军 （2）亚夫（ ）传言开壁门 （3）成礼（ ）去 |
【任务二：集思广益，晓句意】
4.为方便理解，字幕员小华准备为下列文言句子配备现代文翻译，请你帮他完成。（6分）
（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。（2分）
翻译：
理解：表现了霸上和棘门的军营戒备松弛，形同儿戏。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（2分）
翻译：
理解：表现出细柳军中一派常备不懈、严阵以待的景象，可见军队训练有素。
（3）既出军门，群臣皆惊。（2分）
翻译：
理解：总体描述劳军结束后群臣的反应，从侧面表现出周亚夫的治军之严。
5.配音员小语在配音的过程中，对下面这句话如何断句不太确定，请你帮他选出断句正确的一项（3分）（ ）
居 无 何 上 至 又 不 得 入。
A.居 无 何/上 至 又/不 得 入。
B.居 无 何 上/至 又 不 得 入。
C.居 无 何/上 至/又 不 得 入。
D.居 无/何 上 至/又 不 得 入。
6.为了更好地理解句意，请你用生动的语言描绘下列诗句所呈现的画面。（4分）
（1）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（2分）
（2）山气日夕佳，飞鸟相与还。（2分）
【任务三：诗意语言，补配文】
7.下面是“诗词海洋”部分拟定的文字稿，请你将其补充完整。（10分）
遨游诗词海洋，文人墨客用诗意语言抒写人生的感悟与思考。（1）“ ？ ”[《饮酒（其五）》]，陶渊明运用设问的修辞手法，自问自答，表现了其超凡脱俗、毫无名利之念的精神世界；（2）“ 。风休住， ”[《渔家傲》（天接云涛连晓雾）]，（3） （填作者名）借用《逍遥游》中大鹏的典故，展现其对美好境界的追求和个人的理想抱负；（4）“ ， ”（《春望》），杜甫运用夸张的修辞手法，展现其对家人的强烈思念之情；（5）“ ， ”（《雁门太守行》），李贺借用（6） 在黄金台上招揽天下贤士的典故，表现官军将士们的忘身报国之情。
8.（中考新考法·提供理解支架、开放性试题）阅读完《周亚夫军细柳》，小兰做了如下两条读文笔记，请你任选一条，结合课文内容进行阐述。（5分）（要点正侧面描写）
读文笔记一：“横看成岭侧成峰”，本文中正侧面描写相结合，凸显“真将军”形象。 读文笔记二：一正一反巧相对，本文运用对比手法，凸显“真将军”形象。 |
9.古诗词中的意象往往蕴含着作者的思想情感。请你结合《饮酒（其五）》“采菊东离卜，悠然见南山”和《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊，应傍战场开”说说二者运用“菊”这一意象分别表达了怎样的思想情感？（4分）（要点：意象赏析）
10.《春望》和《望岳》两首诗都用一个“望”字统领，你能说说同一个“望”字之下诗人的不同境况和心情吗？（4分）
1.（4分）（1）nǔ
（2）yī
（3）辨
（4）殷
2.（5分）（1）（2分）B【解析】A项中，“被”同“披”，指“穿着”。B项中，“诏”不是通假字，指“皇帝发布的命令”。C项中，“式”同“轼”，指“车前横木。这里用作动词，指扶轼”。D项中，“谩”同“漫”，指“空、徒然”。
（2）（3分）B【解析】A项中，“军”为名词作动词，指“驻军、驻扎”。B项中，“令”无词类活用现象，指“命令”。C项中，“介胄”为名词作动词，指“披甲戴盔”。D项中，“金鳞”为名词作状语，指“如金色鳞片般”。
3.（5分）（1）为
（2）乃
（3）而
理由：示例一：根据“刘礼”为人名，“将军”为身份可知，应用“为”在此处作动词，表示“担任，充当”。
示例二：根据“亚夫”在此处指人名，“传言”为动词，表示“传令”可知，应用“乃”在此处作连词，表示“才，这才”。
示例三：根据“成礼”指“劳军仪式完成”，“去”指“离开”可知，应用“而”表示两个动作之间的顺承关系。
4.（6分）（1）（2分）到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
（2）（2分）不久到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
（3）（2分）出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。
5.（3分）C【解析】“居无何”指“过了不久”，作为表时间范围的状语，应在其后断句；“上至”表示“文帝驾到”，“又不得入”表示“也无法进入军营”，“又不得入”是“上至”后令人意想不到的结果，二者之间应断句。
6.（4分）（1）（2分）天上云海茫茫，如波涛般起伏的白云和拂晓的晨雾连接在一起，越发显得迷蒙。而那天河也好像在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。
（2）（2分）太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得格外美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。
7.（10分）（1）问君何能尔 心远地自偏
（2）九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去
（3）李清照
（4）烽火连三月 家书抵万金
（5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死
（6）燕昭王
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九下12.2PPT：《词四首》破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 满江红
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