我的拿手好戏（第一稿）
上海市市北初级中学 高源佑
每个人都有自己的拿手好戏，比如：画画、唱歌、打篮球……我的拿手好戏是打排球这一项球类的团体运动。
一个阳光四射的下午，我踏入了那扇陪伴了我五年小学时光的大门，日常的训练就这么开始了。首先，教练教我们五项基本功里最重要的垫球，大概过了一刻钟，我们就完成了这项练习。之后，我们开始练习传球、扣球、发球和拦网。这些常规动作，早就已经烂熟于心了。做着做着，我的思绪被拉回到了四年级的一个休息日。
那是我排球生涯中的第一场正式比赛，首先按照号码开始一个个往后排，接下来把号码展示出来，双方鞠躬之后就可以开始比赛了。我们像极了一个个出征的士兵，裁判吹完哨之后，就可以开始发球了。我心想：既然是我发球，那一定不要因为发球失误丢了这一分，加油，我一定行的！没想到，我的第一次发球竟然直接得分了！我高兴得就像喝了蜂蜜一样。第二次发球因为换了个方向，发到了一传的手上，他垫给了二传，二传起高了球，一传跳了起来扣下了球。他的速度极快，导致我方接球队员还没准备好就输了。但是这点小挫折并没有影响我的状态。我想到教练以前说过，只有放松心态，才能打好比赛。于是，我在心里默默为自己加油鼓劲。二传给我扣球了，我跑了起来，像一只袋鼠一样跳得很高。我一下子就扣下了球，只听见“啪”的一声，我们赢得了比赛。
瞧，我这打排球的好戏精彩吧！每个人喜欢自己拿手好戏的原因都不同，我热爱排球的原因是它不仅可以让我的身体得到锻炼，还可以让我和队友更加团结一致，合作共赢，更极大地锻炼了我的耐心。你的拿手好戏是什么呢？
点评
这是一篇纵式结构的作文，写的是“我”在一次排球比赛中表现出色，和队友一起赢得了胜利。语言流畅，事件清晰，有一定起伏，但中心不明确，这也导致了文章的结构出现了问题。
根据作文题目的中心词，文章应着重展现“我”打排球的过程，即比赛中“我”如何助力队伍拿下关键一球。对此文中表现不多，详略不当。
其次，中心不够明确，想表达的内容过多，反而让文章没有了重点。这也使得比赛中发生的小波折没能发挥出作用。若能聚焦一点，围绕一个中心叙事，详略的问题也可迎刃而解。
最后，文中第二段的日常训练与主题无关，铺垫太长，应大胆删去。
俗话说，十八般武艺，样样是好戏。有人能唱出优美动听的歌曲，有人能捏出栩栩如生的泥人，有人能画出惟妙惟肖的画作，而我的拿手好戏，则是在排球场上挥洒汗水。
记得那是一个阳光明媚的下午，我迎来了排球生涯中的第一场正式比赛。随着裁判一声哨响，比赛开始了，站在扣球位的我既紧张又兴奋。开场是由我先发球，我在心里暗暗为自己打气：开局一定要打出些气势！于是，我铆足了力气把球发了过去。没想到，我的第一次发球竟然直接得分了！我高兴得就像喝了蜜一样，情不自禁地和队友拉起手转着圈庆祝，边转边喊：“1，2，3！加油！”
几局过后，比赛越发激烈，两队的得分不相上下。我也被教练换到了更方便进攻的主攻位。只见对方球员接到球后迅速垫给了二传，在二传起球的同时，他也跳了起来，大力地扣球。他上步的速度极快，导致我方接球队员还没准备好，球已经落地了，我方比分又一次落后。可这点小挫折并没有让我们士气跌落，反而更加激发了我们的斗志。教练在场外拍着手朝我们喊道：“没事，放轻松，再来！”是啊，教练平时的教诲又一次在耳边响起——“只有心态放松了才能打好比赛”。
我们迅速调整好状态。这时，对方球员发起攻势，球迅速朝我飞了过来，我立马退后，按照平时练习了无数遍的垫球动作，双手合十握紧，垫球时手臂夹紧成平面，弯下膝盖，接球！我顺利地将球垫给了二传，然后又迅速地跑到了准备扣球的位置，二传一边调整传球时的体态，一边将球高高垫起，我双眼紧紧地盯着球，迅速跑了起来。这一刻，仿佛大地都在颤动，又好像有气流在推动着我前进，我双脚蹬地跳了起来，在起跳的同时，右手拉足了力量，然后用力甩臂，将球扣了过去。刹那间，排球就像一个已经点火发射的火箭，随着气流，重重地砸在地面上。
得分了！我完成了最关键的一球，比分实现反超，赢得了这场比赛。队友们把我围在中间大声欢呼，我们紧紧地拥抱在了一起，屋顶几乎都要被我们的声浪掀翻。直到现在，我依然记得当时激动的心情和队友们喜极而泣的眼泪。
瞧，这就是我的拿手好戏——打排球。我热爱排球，不仅是因为打排球可以锻炼身体，更在于打排球可以帮助我锻炼出强大的心理素质，让我有勇气去面对生活中的一个个困难与挑战。你的拿手好戏又是什么呢？
点评
第二稿在作文结构上有了明显提升，叙述更加紧凑，直接聚焦在“我”参加的第一场排球比赛。比赛的过程记叙详略得当，开局发球略写，最关键的“好戏”详写，小作者用了一整段去描绘那关键的一球，突出了重点。
更为重要的是，文章起承转合层次分明，结尾中心明确，也恰恰呼应了前文教练的教诲和“我”内心的变化。
语言较第一稿也更加简洁生动，将“拿手好戏”真正扩展开来，细节描写丰富，具有画面感。
渐渐地，我懂得了（第一稿）
上海市市北初级中学 张睿骁
江西人对辣椒的喜爱，是深入骨髓的。如果四川是不怕辣，那我们江西人则是怕不辣。
我对家乡的辣椒情有独钟，它们不仅是调味品，更是我童年记忆中的一部分。
春天，辣椒苗刚刚破土而出，嫩绿的叶子贪婪地吸吮着春天的阳光和甘露，慢慢地舒展身体，慢慢地长大。用不了多久，一朵朵米黄色的花骨朵便会小心翼翼地探出脑袋，那可爱的模样真是人见人爱。夏天到了，小辣椒迫不及待地从花骨朵里露出个小尾巴。瞧！它们长得多有趣啊——有长的，有弯的，还有的尾巴朝着天空，就像一群小伙伴在做早操。小辣椒的颜色也不同，红的、黄的、绿的，非常漂亮。但你可千万不要被小辣椒这诱人的外表所吸引，就去轻易地摘下它，因为它看起来可爱，但“伤害性”极高，可能会让你泪流满面。
记得小时候，我放暑假回老家，和院子里的小朋友们玩捉迷藏。我躲藏在一株株辣椒中间，快要被抓住时，随手扯下几个辣椒，当作武器“轰炸”对方，却不小心让辣椒汁迸进了眼睛里。我被辣得哇哇大叫，眼泪像小河一样哗哗地往下流。小朋友们看着我泪流满面的模样竟然哈哈大笑起来。后来，我们都被各家的大人拎回去，狠狠地教训了一顿。
长大后，我渐渐地学会了吃辣椒。有一次，我被辣到鼻涕眼泪一起流，仿佛听到辣椒得意洋洋地说：“看，我多厉害！”后来，偶然间看到一篇文章说，其实辣感并不属于五感，辣感本质上是一种痛觉，它可以刺激人的味蕾并给人带来快乐的感觉。
我对辣椒有了新的认识：生活的滋味，有酸，有甜，有苦，当然也有辣。无论成功还是失败，都是生命中不可或缺的味道。成功固然令人喜悦，然而，失败也能让我们激发出更大的勇气和力量。
随着时间的流逝，我对辣椒的理解愈发深刻。每当我在生活的旅途中遇到困难，我就会想起那些辣椒，它们在烈日下顽强生长，不畏风雨，最终结出丰硕的果实。它们教会我，挫折是锻炼，努力是积累，无论面对多大的挑战，只要保持坚持，不断努力，就能够收获属于自己的成功。
点评
小作者用“一线串珠”的方式，描写了“我”对辣椒的喜爱，以及认识到“辣”所带来的“痛”会刺激味蕾带来快乐的感觉，继而理解生活中的“痛”可以激发更大的勇气和力量。
但是从文章结构上没有体现出“渐渐地”的过程感，“我”对“辣”的认识需要一个由浅入深的过程，结尾对“辣”的深层理解有点混乱，中心也需要更明确一些。
江西人对辣椒的喜爱，是深入骨髓的。如果四川人是不怕辣，那我们江西人就是怕不辣。然而，我对辣椒的情感并不是与生俱来的。
我从小出生在上海，家里的小院子种了几株从江西老家带来的辣椒苗。春天，辣椒苗刚刚发芽，嫩绿的叶子贪婪地吸吮着春天的阳光和甘露，慢慢地舒展身体，慢慢地长大，用不了多久，一朵朵米黄色的花骨朵便会小心翼翼地探出脑袋——那可爱的模样真的是人见人爱！夏天，小辣椒从花骨朵里露出个小尾巴来。瞧！它们长得多有趣啊——有长的，有弯的，还有朝着天的呢，就像一群小伙伴在做早操！小辣椒的颜色也不同，红的、黄的、绿的，非常漂亮。但是你可千万不要被小辣椒这诱人的外表所吸引，就去轻易地摘下它，因为它可能会让你泪流满面。
记得小时候我放暑假回老家，和院子里的小朋友们玩捉迷藏。我躲藏在一株株辣椒中间，快要被抓住时，随手扯下几个辣椒，当作武器“轰炸”对方，却不小心让辣椒汁迸进了眼睛里。瞬间我被辣得哇哇大叫，眼泪像小河一样哗哗地往下流。小朋友们看着我惊慌失措、泪流满面的模样竟然哈哈大笑起来。后来，我们都被各家的大人拎回去狠狠地教训了一顿。
作为江西人的后代，长大后我开始学习着吃辣。赣菜的辣经常会让我感觉似乎有火苗在舌尖上蹦跳，那火热的感觉就和大夏天开着40°C的空调一样。每次被辣到时，我就会把舌头伸出来，像小狗一样呼哧呼哧地吐着气，然后端起一杯冷水往嘴里倒。可渐渐地，我发觉辣过之后，又会有一种舒适又快乐的感觉在舌尖蔓延开来，以至于产生一种越吃越辣，越辣就越想吃的感觉。这样的刺激竟让我愈发爱上了辣椒，吃辣的功力也不断提升。
后来，我偶然间看到一篇文章说，其实辣感并不属于五感，辣的本质是一种痛觉，它可以刺激人的味蕾给人带来快乐的感觉。我恍然大悟，原来痛竟可以带来快乐啊。
泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”人生在世怎么会不经历痛苦呢？“痛”就好像是生活强行赠予我们的一件狰狞的礼物，既然无法避免，我们能做的就是“报之以歌”了。人生的境遇不相同，但是奋起的背影又是何其相似。随着年龄的增长，我渐渐地懂得了，只有努力扛过痛苦，才能体验到一种特别的满足和幸福。那是迎接挑战，超越自我的痛快淋漓；是不断成长，跨越山峰的酣畅快意。
点评
修改后的作文也是以“辣”为线索，但是对“辣”的本质有了更加明确的理解。在此基础上，文章结构有了较大提升。从小时候对辣椒的恐惧，到学习吃辣时的狼狈，再到慢慢爱上吃辣的刺激，直到长大后，我认识到辣其实是一种痛感，继而懂得痛是可以带来快乐的。过渡十分自然，认识的不断变化和加深，让文章结构更加分明、富有层次。
家乡的风俗——豫园赏灯（第一稿）
上海市市北初级中学 刘乐章
你可知道，今年春节档里，哪一部电视剧最火爆吗？没错，就是《繁花》。这部电视剧生动地描绘了我的家乡——上海。自我记事起，我就在“魔都”过春节，从小到大一直体验着老上海的年味。
与北方逢年过节喜欢吃饺子不同，我们南方人过新年家家户户喜爱吃汤圆。汤圆寓意着团团圆圆，有甜的，有咸的，象征着人生的千滋百味。吃完汤圆，我们便会去城隍庙“轧闹猛”，赏花灯、猜灯谜。今年的正月十五吃好汤圆，全家便带着我来到了豫园。因为在上海，豫园的灯会公认是最繁华的。
“看，灯会热闹吧！”爷爷一脸自豪地向我夸耀。
“是啊，放鞭炮、挂彩灯原本是为了抵御瘟疫，祭祀神灵。如今摇身一变，成为最受人们欢迎的风俗之一！”爸爸补充道。
“乐乐，这里人山人海。你要跟好我们，千万不能走丢了呀！”奶奶在一旁焦虑地喊着。
我放眼望去，九曲桥上，笑语盈盈，摩肩接踵；栏杆之外，灯火通明，绚丽多彩。人们聚集在此，感受着浓浓的年味。我们一家好不容易从桥上挤过，循着香气来到了美食街上。只见来自五湖四海的老饕们正围拢着，品尝上海的特色小吃：南翔的小笼包、绿波廊的糕点、大壶春的生煎……数不胜数。
我们穿过弄堂，眼前顿时豁然开朗。我抬头望去，只见大大小小的商铺张灯结彩，楼宇之间火树银花，很多人举着手机驻足拍照。
“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”我和爸爸情不自禁地一起低声吟道。在这祥和喜庆的氛围中，每个人的脸上都显得其乐融融。又走出一个街口，我依依不舍地“蓦然回首”，节日的喧嚣仿佛正从指尖溜走，“灯火阑珊处”的美好回忆都印在了我的心中。
是啊，豫园灯会是海派文化的一抹炫彩，更承载着人们对来年富足生活的殷切期盼！这种传承下来的风俗，便是我的家乡百年文化的魅力所在！
点评
这篇文章写的是一家人元宵节在豫园赏灯的场景，以此表达自己对家乡风俗的热爱。但是文章结构层次不清晰，详略不当。文章以“豫园赏灯”为主题，开头却花了不少篇幅介绍“上海”和“吃汤圆”，而对豫园中“灯”的描写少之又少。除调整详略外，还需明确赏灯的路线和顺序，使文章层次更加清晰。
“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”每年正月十五，我们家一吃完汤圆，便赶着去豫园“轧闹猛”，赏花灯、猜灯谜，好不热闹！
踏上凝晖路，便开启了豫园灯会的序章，仿佛进入一个光影交错的梦境。楼宇间灯光璀璨，如同诗里描写的“一夜鱼龙舞”，五彩缤纷的“鱼群”点亮了夜空，它们汇聚成游龙回旋之姿，游走在飞檐斗拱之间，组成一幅幅流光溢彩的画卷。
“看，豫园灯会漂亮吧！”爷爷一脸自豪地向我夸耀，“放鞭炮、挂彩灯原是为了抵御瘟疫，祭祀神灵。如今摇身一变，成为节日中最受大家欢迎的风俗！这灯会是从腊月一直延续到今天的呢！”
我抬头望去，大大小小的商铺张灯结彩，火树银花。今年又恰逢龙年，有店家为了讨个好口彩，专门请了师傅，在店铺门头上做出一条威风凛凛的“彩龙”，吸引许多游客打卡拍照。环顾身边，街上的行人也提着各式各样的花灯，有仿古类型的宫灯，也有款式新潮的创意灯。当然，最常见的还是许多小朋友手中那一个个小巧玲珑的兔子灯。
穿过熙熙攘攘的中心广场，我们来到最热门的九曲桥。俗话说：“过曲桥，万事成。”我们随着摩肩接踵的人群缓缓走在桥上。低头望去，只见在豫园的水池中央，鱼龙公主摇曳生姿，仿佛在欢迎我们探秘深海仙境；龙马公子一跃而起，驰骋千里；最帅气的还得是灵龙，足足三层楼高，身披蓝色鳞甲，做出潜龙腾渊之势，破空而出，煞是威风！九曲桥上，虽然人流如织，十分拥挤，但每个人都是笑语盈盈；栏杆之外，灯火通明，绚丽多彩，让人目不暇接。人们聚集在此，感受着浓浓的年味。
过了九曲桥，我们循着香气来到了美食街上。只见来自五湖四海的食客们正围拢着，品尝上海的特色小吃：南翔的小笼包、绿波廊的糕点、大壶春的生煎……在这祥和喜庆的氛围中，每个人的脸上都洋溢着满足的笑容。“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。”我和爸爸情不自禁地一起低声吟道。走出一个街口，我依依不舍地“蓦然回首”，节日的喧嚣仿佛正从指尖溜走，“灯火阑珊处”的美好回忆都深深地印在了我的心中。
灯海璀璨，千灯启明。豫园灯会不仅是海派文化的一抹炫彩，更承载着人们对“年”的美好期盼。愿家乡的灯会能越办越好，如夜空中最亮的星，永远照耀着我们的心田。
点评
修改稿在详略上有比较大的提升，对豫园“灯”的描写细致生动，从楼宇之间的灯、店铺门前的灯、街上人们手里拿着的灯，到九曲桥上豫园池中的灯，最后再回望那“灯火阑珊”“灯”这个主题被淋漓尽致地展现出来。同时《青玉案·元夕》这首词也被很巧妙地融入文章中，成了串联起灯会的一条隐线。文章整体结构紧凑，中心突出。
（摘自《新读写》，作者郭蕴菁；未经许可，请勿转载）
试读作文合唱团11月刊
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