01什么是写作自动化
回到自由写作的目的，通俗地讲，我手写我心。写作自动化，是指用书面语言表达思想与情感时，能够达到自动化或半自动化水平。
即不用再谋篇布局、签字造句上耗费大量的认知资源，能够想对自如地、默会地、自动化地运用语言来进行流畅而准确的表达的能力。
以新手司机和老司机开出的事例来进行论证，深入浅出，一下子抓住写作自动化内核。陌生化和自动化是相互对应的，写作自动化是潜在的写作能力。
02数量：自由写作的关键之一
写作自动化本质是一种技能，充满争议，但可以参照的理论，一万小时加刻意练习。自由写作强调数量，作文则需要刻意练习。大量的写作，才能形成写作自动化能力。写作只有量的积累，才能形成自如的能力。
传统的写作训练，只有举一反三，没有举三反一，所以就很难形成能力。儿童不是学会写作才开始大量写作的，而是大量写作后形成了能力，才开始写作的。
儿童不会写作，怎么大量写作呢？儿童在有人教之前是没有写作能力的。儿童一开始写作就应该以正确的方式开始写作。这两个假设是错误的。
儿童开始说话就已经算是一种写作，人家能听懂，就是一种写作。学会写字之后，就转变成了书面表达，潜在的能力显性化、秩序化。
儿童说话懂得时候，已经掌握了语法。精确学习前，经历的是浪漫阶段，自由写作就是对写作的浪漫感知。
儿童并不是一开始就说正确的话，写正确的句子。所有的学习，包括写作的秩序，是混沌中涌现出来的。
学习一定掺杂着正确与错误，学习是在大量的试错过程中，找到正确的方向的。写作在一开始，也是先写多、写长。看似违反了很多人的直觉，乱、语法错误、错别字都不要紧。
先放活，再约束和规范。最开始，敢写、敢想比写正确重要得多。浪漫、精确、综合不断地循环，才真正符合学习的规律。
读写绘就是写作的萌芽阶段，绘画、线段、语音表达都是一种尝试。遵循数量第一，兴趣第一的原则。
03自由写作写什么？
自由写作本质不是写作，而是一种生活方式。学校里的自由写作课程，是社会道德课程的一种方式。作文是用来训练写作的，更多的是不真实。
作文的真实，更多的是逻辑的真实，叙述的直观。你哪怕写的是真实的事情，写得乱七八糟，那也不是真实的。
驾校的学习是刻意练习，只有在真实的路况中，才能进行大量的潜意识学习。一味进行作文训练，并不能如愿地提高写作水平。
可以写发生在自己生活中的有趣或有意义的事情的记录，对周围事物或实践，以及自我的思考与反思，对班级或社会中热点事件或有价值的事件的记录和评论，在阅读或学习中，对所获得的记录与总结，课程学习中涉及到的写作部分，例如综述、论文等。其他可能用到写作的部分，例如日记、清单、演讲等。
道德教育最核心的内容是学会与人交往和自我相处。写作也是一种社会道德课程，需要老师的引导，学生需要敏锐地判断哪些是值得写作的。
写作能力也在反复写的过程中悄然提升了，动机强化了主动性，主动性让儿童在潜意识中调动了各种能力。
04怎么“教”自由写作？
自由写作，写得多，“教”得少。自由写作有广义和狭义之分，狭义指的是有明确课程的课程。
有三个要点，第一步，确定话题，明确要求。教师给出两个到五个的话题，让学生选择，学生也可以自己选择。话题源于大家共同关心的话题，或者和课程紧密相关。可以准备一些任何时候都可以写的话题，放入话题库，跟道德人格发展的目标相呼应。
请从给定话题中选择一个，也可以自由选择，字数不少于五百字，要求要简单。
第二步，儿童写作，教师批阅或儿童互阅。可以在固定的时间写，也可以利用回家的时间写，周末写周一交都可以。
自由写作必须要有批阅，鼓励孩子回复批阅，一来一往，很有意思。确保儿童知道，你认真读过。被看见是儿童写作最大的动力，莫大的激励。
设置小组互阅，三五个人，大家相互批阅。每个人拿到自己的作品的时候，能看到别人的评语，会很有意义。不能变成评价，可以不用改错，让儿童大胆写。
第三步，分享作品，讨论话题。只看到精彩的部分，让其成为儿童写作的动力，让动力变成兴趣。到了高段，文体建模很重要，读后感、演讲稿、文学评论，让儿童习得规范，自由写作的深度是主题的深度、精神的深度、思维的深度。
05私人写作：自由写作的重要组成部分
自动化写作，是习得人类的基本技巧。综合性训练，以规范为主，文艺腔和美文需要刻意练习。
自由写作是一种公共工具，也是一种自我表达与反思。私人写作，往往是写给自己的。私人写作中，儿童利用了规范，又超过了规范。
私人写作，也是需要鼓励的，需要激励和反馈。每个儿童关注的话题不一样，是一种生命的宣泄、表现和自我整理。儿童不仅在寻找语言，也在寻找自我。
在写作中，一直在追问，我是谁？老师需要关注和引导，自由写作伴随着痛苦。《特别的女生撒哈拉》通过写作，得到救赎。
自由写作对儿童有一种心理治疗的作用，写作的意义越来越重要。老师可以是导师、倾听者，阅读者，不要轻易介入儿童的生活。要分享学生作品，要征得同意。
逐步地引导，逐步地写作，加上漫长的岁月，往往能够成就一段丰腴的赠与。对儿童来讲，写作也是一种精神的宣泄。
